七年级下册语文知识点总结？一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、
七年级下册语文知识点总结？
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象{xiàng}征、对比、烘托、设置悬念、前【读：qián】后呼{练：hū}应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人(rén)澳门伦敦人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙(繁体：敘)文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插{chā}叙
六、描写角度dù ：正面描写、侧面描写
七、描写人物《练：wù》的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听[繁体：聽]觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结（繁：結）合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近《读：jìn》（或由[读：yóu]近到远）
十、描写（或抒情）方式：正（zhèng）面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙（繁体：敘）述、细节描写
十二、说明顺（繁体：順）序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例（lì）子、列数字、打比方、作{pinyin：zuò}比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引【拼音：yǐn】用
澳门新葡京十四、小说情节四部[读：bù]分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情【读：qíng】节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环(繁：環)境
十七、议论文三要素：论点、论（繁体：論）据、论证
十【练：shí】八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时[shí]也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论(繁体：論)证
二十、论证方式：立论、驳论（可反澳门金沙（读：fǎn）驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总《繁：總》分、分总；分的部分常常有【练：yǒu】并列（liè）式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称[繁：稱]谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题《繁：題》转换、插说。
二十四、特殊句式[shì]：判断句（者…..也，为…..是， “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “澳门巴黎人亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定语后置，）、疑问句
二十五、句子（拼音：zi）成分：
主语：表示句子{读：zi}主要说明的人《读：rén》或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当
谓语：谓说明主语的动作，状(zhuàng)态或特征.行为。
表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后（繁体：後），（主语 连系动词 表语）说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫《jiào》作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词(繁体：詞)短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。
宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之[拼音：zhī]后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数[繁：數]词，动词不定式等。
定语：在句中修饰名词[拼音：cí]或代词的成分叫定语
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副【练：fù】词，介词短语，不(bù)定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词（繁：詞）前或句首。
宾补：补充说明宾（繁：賓）语，用形容词，澳门永利名词，动词不定式充当
（一）某句话在文中的（de）作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念[拼音：niàn]（小说），为下文作辅垫；总领下文(读：wén)；
2、文中（拼音：zhōng）：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中{读：zhōng}心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论[繁：論]文、记叙文、小（练：xiǎo）说）
（二）修辞手法的de 作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻{练：yù}、拟人：生动形象；
答题格式【练：shì】：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成{读：chéng}等；
答题格《练：gé》式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引《pinyin：yǐn》起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和[读：hé]思考
反问：强(拼音：qiáng)调，加强语气等；
4、对比[bǐ]：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气（繁体：氣）
（三）句子含义的解jiě
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一{pinyin：yī}个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出[繁体：齣]了……
形容{róng}词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只(拼音：zhǐ)有等）：不行。因为该词准《繁：準》确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不《pinyin：bù》符。
（五）一{练：yī}句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致(繁体：緻)（2）该词与上文是一一对应{pinyin：yīng}的关系{繁体：係}（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段(练：duàn)意的归纳
1．记叙文：回答清楚《pinyin：chǔ》（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事【拼音：shì】。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点(拼音：diǎn)是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特（练：tè）点）
3．议论[拼音：lùn]文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证（繁：證）方法证明了（论证了）＋论点
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