一年级数学比大小思维导图一年（读：nián）级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45#28个#29

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，

如题[繁：題]目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?

部分学（繁体：學）生就会算成47-2=45#28个#29。

我让学生再读几次题，但是有部分学生换一下形式又不会做了(繁体：瞭)。

分析原因：这部《pinyin：bù》分[读：fēn]学生未能很好的抽象出题目的意(读：yì)思，他们的思维处于形象思维阶段。

那么，怎样才能让学生《读：shēng》更直观的理解呢?我思考了（繁体：瞭）一{yī}下，觉得用画线段图的方法更能让学生理解。

开云体育#281#29 学会找“标（繁：標）准”

上课前我先举例子，“老师比小[拼音：xiǎo]红高”，以谁作为标准? 答案：小红

“小红比老师[拼音：shī]矮”，以谁作为标准?答案：老师

比谁澳门永利这个“谁（繁：誰）”就是标准。

#28澳门永利2#29 学会画线段图{pinyin：tú}

如上题苹果（拼音：guǒ）有澳门永利47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?

这题以桔子为标准

桔子(读：zi)： ?个

47个少2个《繁：個》

苹果[读：guǒ]： -- -- --

通过看这个线段图，澳门新葡京学生很容易看出（读：chū）苹果比桔子少，要求桔子就要用加法。