四下[pinyin：xià]英语人教版教案百度文库急需人教版四年级英语下册unit1教案？

急需人教版四年级英语下册unit1教案？第一课时教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first， second的用法是教学中的难点

急需人教版四年级英语下册unit1教案？

第一课时

教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用【练：yòng】法。

教学（繁体：學）难点：this和that的[练：de]发音以及在楼层的表达中序数词first， second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握《读：wò》。

教具准备(繁体：備)：

1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体(繁：體)素材。

2．教师准备(繁：備)Chen Jie的头饰。

3. 如果条件允许，教师让学生提前准【pinyin：zhǔn】备金黄色假发套。

教jiào 学过程

（一）热身／复习《繁体：習》（Warm-up/Revision）

1．播放本单元Let’s do A的录（繁体：錄）音带，学生听音做动作。

2．教师出示canteen等生词的图[繁：圖]片，请学生说出该单词。

3．教师播放本【练：běn】单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。

（二《练：èr》）呈现新课（Presentation）

1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子【拼音：zi】做出回答，即使只能说出只言片语，教师也yě 要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes， our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。

2．播放本课课件Let’s talk 部分。教（练：jiào）师可以就对话内容提一【练：yī】些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生t澳门银河his和that中[pinyin：zhōng]“th”的发音要咬舌头。

first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的de 过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让(繁：讓)学生听指令（拼音：lìng）排列卡片，如：T: The first card， playground the second card， … 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

4．分角色朗读与(繁体：與)表演

教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表[拼音：biǎo]演的[练：de]难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴《拼音：dài》上金黄色假发套扮演外国客人。

（三）趣(读：qù)味操练（Practice）

一学生手举起图片背(繁体：揹)对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图(繁：圖)的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a …”作答。

（四）澳门博彩扩展性活动（繁：動）（Add-activities）

1澳门威尼斯人. 做本单元A Let’s talk 部（拼音：bù）分的活动手册配套练习。

2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家(繁体：傢)长听。

3. 给爸爸妈妈（繁：媽）介绍自己的学校。

板书设计《繁：計》：

Unit 1 Our school

Let’s talk：

第二课[繁：課]时

教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两[繁：兩]个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的[de]正确书写。

教【练：jiào】学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格(gé)中的正确书写。

教《练：jiào》具准备：

1．与教材内容相关{pinyin：guān}的课件、声音、图片等媒体素材。

2．教师准备相应的【拼音：de】动物头饰。

教《读：jiào》学过程：

（一）热身／复习（繁体：習）（Warm-up/Revision）

1．学生跟录音演唱C澳门伦敦人部分的歌[读：gē]曲《Our School》。

2．请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，复习所学的（pinyin：de）新句型。

3．引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习(繁：習)六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board… 来介(拼音：jiè)绍自己的教室《pinyin：shì》。

（二【拼音：èr】）呈现新课（Presentation）

1．播放Let’s chant B部分的歌谣，引导学生将学校场[繁体：場]馆[拼音：guǎn]library， art room， canteen， gym和动词read， draw， eat， play对应起来认读。

2．教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师[拼音：shī]继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地《练：dì》答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.

3．师生之间对图[繁体：圖]片的内容进行简(繁体：簡)单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：

句子打头单词的第一个字母要大写(繁体：寫)；

句子末尾要加【读：jiā】标点[繁体：點]。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心{练：xīn}小圈；

句子(拼音：zi)当中的单词间距为一个字母宽。

学生【拼音：shēng】第一次接触句子【读：zi】书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。