幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？活动目标： 1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。 2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣
幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？
活动目标：1、在幼yòu 儿观察动物的基{练：jī}础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。
2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼(练：yòu)儿观察动物行走方式《练：shì》的兴趣。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的[拼音：de]灵敏性、协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在《读：zài》游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养幼儿（繁：兒）健康活泼的性格。
活huó 动准备：
1、动物世界课件，录音机（繁体：機）、音乐磁带。
2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手shǒu 各一个。
活动(繁：動)过程：
开云体育 一、引(读：yǐn)课
小朋友，你们有没有去过世界杯动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼{pinyin：yòu}儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。
二澳门永利、律动（繁体：動）
听《去动《繁体：動》物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。
三、谈话活(拼音：huó)动
猜一猜动物园里都有什么[拼音：me]动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察《练：chá》能力、发展语言表达能力。
四、自主探(拼音：tàn)索
1、结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画[繁：畫]面内动物名称，并说出它们是[拼音：shì]怎样行走的。
2、用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物(拼音：wù)的腿有什么不同，是《练：shì》怎样行走的。
3、在动脑筋，换一种动物行走{练：zǒu}姿势，让别(繁体：彆)的小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。
五、幼儿（繁体：兒）表演
老师准备了许多(拼音：duō)动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是#2A#2A，我《pinyin：wǒ》会走#28跳#2A#2A#2A#2A#29》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提《练：tí》高幼儿的表演能力及口语表达能力。
六、行走游戏
1、每个幼儿一张(繁：張)动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不（拼音：bù）一样。
2、按动物的行走方式进行分类，分{fēn}为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
3、行走zǒu 方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。
延伸活动幸运飞艇(繁体：動)：
到操场（繁体：場）上去比一比谁的行走方式快。
活幸运飞艇动反《fǎn》思：
为了实(繁体：實)现教育目标，我抓住幼《pinyin：yòu》儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织{繁体：織}者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动(繁：動)物的行走方式。
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