幼儿园折纸手工课教案？活动目标： 1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。 2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。 3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情
幼儿园折纸手工课教案？
活动目标：1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述[拼音：shù]小兔折纸帮助他人的故事。
2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。
3、体世界杯验帮助他人和得到他人帮助后的快乐(繁：樂)心情。
活动（繁：動）准备：
1、教师《繁：師》用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字(拼音：zì)卡片“小兔折纸”。（图片按照左一、中{zhōng}二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）
2、幼儿自主《读：zhǔ》讲述的背景快乐音乐。（在电脑里搜索）
3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小{xiǎo}兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅【读：yǐ】子的{练：de}角上）
4、栏杆《繁体：桿》背景四个：取教室内角【拼音：jiǎo】色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或huò 人物的小图片。
5、彩色爱心(读：xīn)卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。
活动过(繁体：過)程：
一、轻松谈话澳门金沙（繁：話），引起主题。
1、教师（出[繁体：齣]示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸（繁体：紙）吗？（会）如果你有一张{练：zhāng}纸，你会折什么？（幼儿自由回答）
2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高[拼音：gāo]兴（繁：興）兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来（繁体：來）看一幅图画。
二、观察图一，在猜测（繁体：測）、讲述、创编【繁体：編】、角色互动中理解画面[繁：麪]内容并尝试完整讲述。
1、小兔用纸折了什么？折好hǎo 以后又是怎么做的？
2、小鸟不是有翅膀会{练：huì}飞吗？为什么还要坐在小兔折的de 纸飞机上呢？难道是小鸟……
（幼儿采用句式shì ：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述）
3、原来小兔折好纸后是去帮助有(练：yǒu)困难的小动物的，这真是一《练：yī》只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。
4、那小兔是怎样《繁体：樣》知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍《练：biàn》以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难(拼音：nán)和谢意后，得到小兔的纸飞机。）
5、（把纸飞澳门永利机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只（繁体：祇）小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好）
三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理《拼音：lǐ》解故事发展的线索。
1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八(练：bā)人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻（繁体：輕）地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细《繁：細》观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。）
2、幼儿《繁体：兒》自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。
四、看《读：kàn》图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。
教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪(拼音：nǎ)一幅。（教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体《繁体：體》孩子一《读：yī》个语言丰富的学习机会。）
五、完整讲述三幅画面，掌握《练：wò》一定的讲述技巧。
1、教师和孩子一起看娱乐城图讲述，在对话部分，教师的声音可{pinyin：kě}适当放轻，引导孩子大声讲述。
2、请2—3位孩子大胆地在集体面(繁体：麪)前完整讲述。
六、创编故事开云体育的延伸内容，体(繁体：體)验帮助他人的快乐。
1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让（繁体：讓）我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮《繁：幫》助有困难的人[练：rén]，好吗？（好）
2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩{练：cǎi}色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦【读：bèng】蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲[繁体：講]述。（教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述）
3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中《读：zhōng》，在成功(拼音：gōng)中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦(繁体：悅)心情。
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