幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意{pinyin：yì}图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识（繁体：識）周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质(繁体：質)得到早期培养，有意于幼儿整体《繁体：體》素质的提高。本次活动，通过“如何使shǐ 纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动(繁体：動)目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣[读：qù]。
2、初步了解蜡#28油画[拼音澳门新葡京：huà]棒#29不吸水的特性。
【活动(繁体：動)准备】
材料准备：五大盆水shuǐ 、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿[ér]有在水中澳门新葡京玩纸船的经验。
【活[拼音：huó]动过程】
一(yī)、幼儿自由玩纸船、激世界杯发幼儿已有经验
小亚博体育朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么（读：me）样?
二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思【拼音：sī】考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导(繁：導)观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒《bàng》的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明[练：míng]白蜡是不吸水的。
提问：为什么（繁体：麼）涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画（繁：畫）棒的纸吸水[读：shuǐ]快，涂[拼音：tú]油画棒的纸吸水慢。
2.教师{pinyin：shī}小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的（拼音：de），所以把[pinyin：bǎ]油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手制作小蜡《繁：蠟》船
1、老师这里还有[拼音：yǒu]一些没涂蜡的小纸船，想《拼音：xiǎng》请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画（繁：畫）棒给小船涂腊。
五、自由(读：yóu)在水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子[读：zi]澳门金沙想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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