幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船
【设计意图[繁：圖]】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围（繁体：圍）世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对《繁：對》幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让（繁体：讓）幼儿体验乐趣。
【澳门新葡京活（练：huó）动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿（繁：溼）”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了（繁：瞭）解蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【澳门金沙活动准[拼音：zhǔn]备】
材料准备：五大盆水、油画《繁体：畫皇冠体育》棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水（读：shuǐ）中玩纸船的经验。
【活动(繁体：動)过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可《kě》以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸[繁体：紙]船设疑，引发幼儿思考
1、教师[拼音：shī]出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一(读：yī)艘湿得比较快。
2、教师[拼音：shī]引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实娱乐城验，了解油画棒的排水（练：shuǐ）性
1.老师示范对比实验，使幼儿明[练：míng]白蜡是不吸水的。
提问：为(繁：爲)什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画[huà]棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油(yóu)画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸[读：xī]水的，所以把油画棒涂[繁体：塗]在船上，就好像给纸船穿上了(繁体：瞭)一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四澳门伦敦人、幼《拼音：yòu》儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂[拼音：tú]上漂亮的雨《练：yǔ》衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒《读：bàng》给小船涂腊。
五、自由在水中玩{pinyin：wán}蜡船，活动结束
活动延[yán]伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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