小班教案水的奥秘含反思 小班科学[拼音：xué]千变万化的水教学反思？

小班科学千变万化的水教学反思？　　千变万化的水教学反思 　　1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。　　2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足

小班科学千变万化的水教学反思？

1、根据孩子的年龄(繁体：齡)特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对《繁：對》水特别感兴趣。

让幼儿在玩中[zhōn澳门新葡京g]学，幼儿兴趣很高。　　

2、我在让孩子自由玩（繁体：翫）水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察chá ，给予(拼音：yǔ)孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。　　

3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水《pinyin：shuǐ》是流动的。语言(读：yán)表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

小变变变教案怎么写？

小班游戏活动《繁：動》教案：小手变变变教案#28附教学反思#29

　　设澳门新葡京计意图[拼音：tú]：

　　小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最{练：zuì}熟悉（拼音：xī）的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨{读：zhǐ}在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的de 意识。因此，我选择并设计了这个活动。

　　活动目标（繁体：標）：

　　1、激发幼儿参与游戏的[练：de]愿望，体验小手变、变、变的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆表现，培[拼音：péi]养幼儿的想象力和创造力。

　　3、尝《繁：嘗》试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受《读：shòu》游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游亚博体育戏（读：xì）的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重世界杯点难(nán)点：

　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的（拼音：de）快乐。

　　难点是让幼儿用（拼音：yòng）小手去表现各种不同的事物。

　　活动准备：

　　1、知识准《繁体：準》备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

　　2、物质准备(繁体：備)：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

　　活[读：huó]动过程：

　　1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在(拼音：zài)哪里》引起幼儿对(繁：對)小手的兴趣。（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开《繁体：開》心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。）

　　2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多[拼音：duō]种作用，了解并认识了自己的小手，也《练：yě》非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。）

　　3、教师{练：shī}和幼儿一起玩“小手变变变”的de 游戏，体验“小手变变变”的快乐。

　　（1）教师示范。如：我的小手{shǒu}变变变，变（繁体：變）成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变《繁：變》成电话呤呤呤。

　　（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种{繁：種}不同的事物，小朋友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事《shì》物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变（繁体：變）变的游戏中玩的非常投入，也很开心

在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手[读：shǒu]变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是《pinyin：shì》愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点（繁：點）得到突破

）

　　4、教师和幼儿共同完成“小手印(读：yìn)画”。

　　（1）教《练：jiào》师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。

　　（2）引导幼儿自由选择《繁：擇》颜色印出小手的形状。

　澳门金沙　（3）作品[读：pǐn]展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画。（教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。）

　　活《练：huó》动延伸：

　　鼓励幼儿求异，继(繁体：繼)续玩“小手变（繁体：變）变变”游戏，并可编成儿歌让《繁：讓》幼儿表演。

　　活动（繁：動）反思：

　　整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的[拼音：de]空间。教《拼音：jiào》师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说《繁体：說》，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。

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