高职院校推进产教融合校企合作 面对职业本科教育，高职院（拼音：yuàn）校蠢蠢欲动，其路在何方？

面对职业本科教育，高职院校蠢蠢欲动，其路在何方？为什么用“蠢蠢欲动”一词？高职院校欲分职业本科教育一杯羹，又有何不可？高职院校进行本科教育，又有何不可？国人不能总戴着有色眼镜看职业教育。高等教育划分为文化高等教育和职业高等教育本是现今世界的大趋势大潮流，国外的这种分流教育比我国更早也更健全

面对职业本科教育，高职院校蠢蠢欲动，其路在何方？

产教融合具体操作？

一、学校操(cāo)作：

1.积极引导企[读：qǐ]业参与职业教育建设，协助有能力的达标企业申报产教融合型企业、“1 x”证书制[zhì]度试点。

2.落细落实产教融合相关政策，建立健全保障[拼音：zhàng]补(bǔ)助机制，明确校企的主体责《繁体：責》任，加大经费投入，激励学校和企业参与到产教融合。

3.大胆改革人才培养模式，探索创新教澳门新葡京学方式，采用1 2人才培养（繁体：養）模式，采用信息化教学，通过网课、企业讲座、岗位培训等多种教学方式，提升培养质量。

4.积极鼓励和认同职业院校引企入校，建立“校中厂”、产{pinyin：chǎn}业学院，共建协同创（繁：創）新中心和生产性实训基（拼音：jī）地，通过项目启动，提升产学研用的一体化水平。

5.鼓励职业院校专业[繁：業]教师与企业技术人员共同参与企业实澳门金沙践和技术研发，共建专利专著，积极推动产学研，探索产学研用一体化项目，推动成果转化。

6.合理调整人才引进门槛和标准，不以学历为唯一标准，紧扣唯才是用（拼音：yòng），考虑职业教育的实际，澳门新葡京有效解决解决师资的引进的问题。

7.鼓励支持教师和学生走进澳门威尼斯人企业，行业企业专家进入校园课堂，实现产教的有效良性互动。推进校企师资共建共培共享，强化校企师资团队，共同探索校企制定教材标准，推动校企深入融合。围绕国家推行“1 x”证书制度，培育本地区的产教融合型示范专业。合理调整高职分类考试时间，解决升学考试与[繁体：與]实习、就业的矛盾。

二[读：èr]、企业做法

1.针对产教融合方面工作给予企业政策扶fú 持娱乐城，减轻企业在校企合作的成本支出，简化补助申报的流程，调动企业参与积极性。

2.加大产教融合相关政策宣{pinyin：xuān}传力度，结合自媒体、网络营销、活动推广等形式，浓厚产教融《róng》合氛围。开设产教融合专（繁体：專）门服务窗口，倾听企业诉求，帮助企业、行业、学校了解兑现相关政策的补贴。

3.完善职业技能培训证书考核相关[拼音：guān]政策，构建职业技能培训新[xīn]格局，协助企业更有针对(duì)性、实效性与专业人才匹配对接。

4.探索调整教学[繁体：學]与实习的新举措，解决学术(繁体：術)学业水平测试考试、升学考试所带来的影响，避免企业岗位空缺。

三、部门做[读：zuò]法

1.完善产（繁：產）教融合扶持政策，加大支持力度，将政策落细、落小[读：xiǎo]、落实，提升学校和企《pinyin：qǐ》业参与积极性。

2.建立健全职业技术培训理念制度，细化专业分（读：fēn）类，引（拼音：yǐn）进有前瞻性的[pinyin：de]课程，创新职业教育内容方式、加强职业技术基础能力建设。

3.完善校企合作制度机制，推进产业课程进校园，开设产业通识课，宣传产业并传授基础知识和专业技能；推进企业进校园，开设二元制人才培养模式，建立培养技术型人才的长效机制；建立产教平台，培育多层次人才。

4.加大人才平台建设，引进{pinyin：jìn}先进的师资团队和教学资源，开(繁：開)设技能型和应用型的课程，打通课堂到职场的最后一公里，推动职业教育培训融合发展，畅通产业人才输送通道，增强产业对人才的吸引力。

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