小班打击乐特点？1、幼儿对乐器演奏的兴趣较大，能在教师的引导下，能学会较简单的演奏技能，但由于小肌肉尚未完全发育，对乐器的操作能力、探究能力受到一定的影响。2、在演奏过程中奏出的音响与音乐协调一致有一定的困难，但是在同一种乐器的演奏中，能做到与别人同时开始、同时结束的基本合作要求
小班打击乐特点？
1、幼儿对乐器演奏的兴趣较大，能在教师的引导下，能学会较简单的演奏技能，但由于小肌肉尚未完全发育，对乐器的操作能力、探究能力受到一定的影响。2、在演奏过程中奏出的音响与音乐协调一致有一定的困难，世界杯但是{pinyin：shì}在同一种乐器的演奏中，能做到与别人同时开始、同时结束的基本合作要求。
幼儿园音乐课大象走路教案？
活动目标1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓、手铃，感知其强弱、快慢的声音变化；2、通过故事，感受大象和蚊子不同的音乐特质，了解角色与乐器演奏的匹配关系；3、愉悦的进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。活动准备①打击乐器：刮琴、小鼓、手铃②背景音乐：舞曲链接——小白兔与大黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲③靠垫（繁体：墊）一澳门永利个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！——师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃，感知其声音特点1、师：老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？
2、逐一出示乐器：刮琴、小鼓、手{shǒu}铃，引导幼儿认识，通过倾听（繁体：聽）乐器《读：qì》发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。
三、讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲《pinyin：qiāo》击表示大象在慢慢的走路，重声敲击表示大象生气的跺脚；；手幸运飞艇铃的摇动轻重表示蚊子的越来越多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所体现的系列人物匹配关系。
2、提问，进（繁：進）一步明确乐器所表现的声音形象●师（轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？（走路）●师：幸运飞艇我们一起来学学大象走路吧！——师生一起跟着鼓声学大象慢慢的走路。
●师：（摇动手铃）谁来了，（手铃声音由轻转重）蚊子怎么了？（越来越多）——引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞●师：（刮动刮琴）大象在干吗？（甩尾巴赶蚊子）来，我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧！——师生随琴声做《读：zuò》动作●师：（重敲小鼓）你们听，大象怎[读：zěn]么了？（大象生气了（繁体：瞭），在跺脚呢！）大象一跺脚，发生了什么？我们来做做看！——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。
四、音乐游戏《大象与蚊子》
1、角色定位：师将靠垫绑在屁股上，变成大象，幼儿带上手铃做蚊子；2、师生一起随背景音乐的不同变化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飞舞、甩尾巴开云体育：滑稽舞曲），利用乐器愉悦的进行音乐游戏活动，感受师生共(读：gòng)同活动的快乐。
五、延伸活动1、师：今天，我们和三位好{hǎo}朋友做了游戏，他们是谁呢？——进一步巩[拼音：gǒng]固对刮琴、小鼓及手铃的认识；2、师：让我们去和更多的乐器朋友一起游戏吧[读：ba]！
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