初中语文第23课《散步》这课的主要内容是什么?表达了什么感情？1、这篇短文主要写了什么故事？《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。2、这篇短文表达了怎样的情感？本文表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德
初中语文第23课《散步》这课的主要内容是什么?表达了什么感情？
1、这篇短文主要写了什么故事？《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。2、这篇短文表达了怎样的情感？本文表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3、如何划分本文的结构层次？《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。第二部分（②～⑧）：重点写散步的过程这一部分又可根据内容分为三层。第一层（②）交代母亲对这次散[读：sàn]步的《de》态度的转变。第二层（③～⑤）写田野的春色以及一家人散步{pinyin：bù}的乐趣。第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。
七年级语文上册中第一课《散步》的概括？
初一的语文第一课《散步》的主要内容是：在初春的南方田野上，为了让年迈的母亲多走走，我们一家四口一起散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，最终我们选择了走小路。
散步莫怀戚主旨是什么？
【主题】莫怀戚的《散步》是经典的初中语文教材。它语言朴实，结构简单，情感(读：gǎn)内敛，蕴藉丰富，散发着幽兰般的芬芳。对于《散步》的主题，几乎一致认为是表现“家庭成员间的真挚情感”的；是写“尊老爱幼的传统美德及中年人对生活的高度使命感[拼音：gǎn]”的，这两种解读尽管在语言表达上有所不同，但其精神实质是一样的。这样的解读也肯定是有道理的，但如此解读显然降低了作者原有的胸襟，滤去了深深蕴涵于文本中对生命的思考。正如莫怀戚在《〈散步〉的写作契机》中说：写《散步》是发一种“生命的感慨”，因此我认为，《散步》以“散步”这件平凡小事为思想感情之载体，淡化了伦理，切入角度是强化“生{shēng}命”，骨子里写出了对‘生命’这一命题的感受与思考
阅读《散步》，应让我们在对生命的感悟上接受一次（拼音：cì）洗礼。
【探究主《pinyin：zhǔ》旨】
一、 感受[读：shòu]生命
标题“散步”点明了中心事件。“我们在田野散步” ——祖孙三代，放慢脚步，和和美美，相亲相爱，心情愉悦，幸运飞艇这活动本身就是[shì]对生命的休整和休养，也是对生命的调节和放牧。
文章有三处看似闲笔实则蕴意深刻的景物描写或叙述：第一处是第4小节“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕[读：gū]咕的起着水泡”；第二处是第7小节母亲远望小路“那里有金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘”；第三处是最后一段“这样，我们在阳光《读：guāng》下，向着那菜花、桑树（繁：樹）和鱼塘走去。”——这“新绿”，这金黄，这“嫩芽”，这春水，分明是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，“这一切都使人想着一样东西——生命”，这是春天在召唤，生命在召唤！这是对生命的感悟，对生命力的礼赞，更是对生命与自然共生共荣的放歌。
第5小节“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’”，这天真稚嫩的话语，不仅表现了小家伙的聪颖，表现了家庭的温馨，更表现了他在懵{měng}懵懂懂之中对生命的直观感受。童心慧眼，一语点破生[拼音：shēng]命[读：mìng]之传承，读来让人惊羡生命之美好——代代相因，生生不息。
二、 善待直播吧[读：dài]生命
莫怀戚谈及《散步》的写作契(qì)机时说：我与来西南政法学极速赛车/北京赛车院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中“孝悌”的看法——他将其拆开，反对“悌”#28他说弟弟没有必要高看兄长#29，而对“孝”，却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想像的”。我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了
文章第2小节“母亲本不愿出来的。她老了，身体[繁体：體]不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走[读：zǒu]。”这里饱含着《pinyin：zhe》对母亲的深切的情，凸显的是尊重并善待衰老生命的光辉。温馨之情，溢于言表
第3小节“今年的春天来[繁：來]得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”自然的春天周而复始，虽或早或迟但终会来临，但人的生命只有一次，因短暂而弥足珍贵。母亲能“熬”过严冬，实属不易，值得庆幸！赤[拼音：chì]子之心，跃然纸上
特别是一个“又”字，一个“熬娱乐城”字，用得让《繁体：讓》人动容——好歌当哭！这哪是对春天来迟的抱怨，分明更是儿子对母亲生命长久的渴求与祈愿！雏鸟知反哺，羔羊亦跪乳，人类当更甚！
在选择走大路还是走小（读：xiǎo）路的问题上，“我”决定委屈儿子而听从母亲，其理由是：“我”伴同（繁：衕）儿子的时日还长，而侍奉母亲的日子不多了。这与其说是孝敬母亲，毋宁说是对衰老生命的加倍珍重与小心呵护。可当“我” 决定成全母亲的心愿而走大路时，母亲却变了主意。为什么呢？简单至极：祖母宠孙儿。文中写道：“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”这细微而充满爱意的举动是衰老生命对年幼生命的珍爱与疼惜
而小孙儿呢？不哭不闹，大人们的温情默默滋养着《练：zhe》幼小的生命。作者夫妇之间呢？一句“妻子呢，在外面，她总是听我的”，诙谐地表现了妻子的贤惠与善良。“在外[拼音：wài]面”这个限制语用得好，令人想到“在家里”很可能“我总是听她的”。两个成熟的生命信任理解、和谐美满。
三代四口人构成了一个完整的家庭，也链接成一条老、中、幼的生命之链。善待每一个生命，人人心中有他人，细腻的体察与理解使亲情更加醇厚而深挚，每一棵生命之树都更加郁郁葱葱。
三、 生命直播吧的责任[拼音：rèn]
分歧缘起于一场[拼音：chǎng]“茶杯里的风波”——歧路之争，由我裁决，不能两全。“不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总（繁体：總）是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。”这里作者向人们袒露的，是一个成熟强壮的生命在家庭中中流砥柱的作用《拼音：yòng》
全文仅580字，而“我”字就出现24次cì 之多，可见责任【拼音：rèn】的沉重。而沉重的责任，自需背负——背《繁体：揹》：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。
于是文章最后写到：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然也不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻《繁：輕》。但我和妻[练：qī]子都是慢慢地，稳【繁体：穩】稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这段话寓意深刻，它以轻衬重，不仅突出了中华民族的传统美德，更含蓄地写出了“我”和妻子——站在生命之链连接点上前后相续的一环，作为个体，我们的生命《拼音：mìng》是短暂的，但生命又是承前启后、生生不息的。我们要背负起生命的重担，这就是生命的责任
最后一句[pinyin：jù]揭{pinyin：jiē}示了本文的中心，是作者写作意图及情感升华之所在，与文章第4小节中“这一切都使人想着一样东西——生命”前后呼应，在整篇当(繁：當)中起着点明题旨、深化内涵的作用，是点睛之笔。
幸福在歧路，生命至永恒——掩卷思之，文章的意境如同清茶漫涌。在朴素的文字中，洋溢着温情、关爱、和谐，蕴蓄着眷念、呼唤、祈愿，饱含着贤良、孝敬、责任；一滴水中见乾坤，流淌着真情，闪烁着理性，抒发着感悟。初读，读到了自然美景《jǐng》和人间至情；再读，敬畏起那一个个平凡的生命；读（繁体：讀）到最后，陡然感觉增加《pinyin：jiā》了生命的重量。
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说课提纲初中语文散步 七（拼音：qī）年级语文上册中第一课《散步》的概括？转载请注明出处来源
