三年级学生该如何写作文的结尾？有哪些技巧？谢邀！龙头凤尾前后照应，篇末点题自然成。拖泥带水落俗套，闲话多余枉费功。三年级学生作文写不好怎么教？三年级孩子作文写不好，我们先来猜测一些是哪些地方表现不好。1、作文不会开头、结尾很多孩子写作文一开头就是“有一次#30"#30"今天#30"，结尾就是#30"我真开心！#30"“我真高兴！”之类的
三年级学生该如何写作文的结尾？有哪些技巧？
谢邀！龙头凤尾前后照应，篇末点题自然成。拖泥带水落俗套，闲话多余枉费功。三年级学生作文写不好怎么教？
三年级孩子作文写不好，我们先来猜测一些是哪些地方表现不好。1、作文不《pinyin：bù》会开头、结尾
很多孩子写作文一开头就是“有一次#30"#30"今天澳门银河#30"，结尾就是#30"我真开心！#30"“我真高兴！”之类的。千篇一律，没有（拼音：yǒu）新意。就这篇文章而言，也有这个问题，“从前”“从此”。
2、作文选材平淡无(繁体：無)奇
孩子作文不会选材，或者不会选择新颖的题材。《一个难忘的人》的选材就是生病了，这个人送他tā 去医《繁体：醫》院；下雨了，这个（繁体：個）人给他送伞。
3、语《繁：語》言平实，甚至记流水账
读这类孩子的作文感觉就是嚼蜡，食之无味，让人没有阅读兴趣。《王子找公主》实际上【拼音：shàng】存在记流水账的de 问题。
4、错别字和标点符号《繁：號》用错，书写不工整、美观。
5、作文条理不清楚，中心不[拼音：bù]突出
孩子{读：zi}的作文(拼音：wén)读来杂乱无章，没有条理。一会儿东，一会儿西，一会儿又是东。一篇文章读下来，根《读：gēn》本就不知道写的什么。
三年级孩子的皇冠体育作文[pinyin：wén]不好的地方主要就是表现在这些地方。那么我们怎样让孩子把作文写好呢？我认为有以下方法:
1、做生活[读：huó]的有心人，增强生活体验
家长要指导孩子观察生活，抓住生活《练：huó》中的点滴，说说在生活中(练：zhōng)自己的想法和感受。
每天放[读：fàng]学后，就鼓励孩子把当（繁：當）天的见闻和高手《pinyin：shǒu》说给家长听，注意提醒孩子表达清楚，完整。
2、丰富《pinyin：fù》孩子生活经历，表达真情实感
作文来源于生活。课标中鼓励孩子的作文写实话、真话、表达真情实感。那么我们要让孩子的生活变得丰富多彩（做手工、骑车、游泳、钓鱼、体育运动、做家务……）并且引导孩子在这些经历中发现与平常经历不同的地方，发澳门新葡京现在这些中你经历了哪些挫折，是怎样想的，又是怎样战胜困难的。这样孩子就容易表达自己的真情实感，写出有曲（读：qū）折情节的作文来。
3、经常《拼音：cháng》说、随手记
家长加强与孩子的沟通澳门永利，让孩子进行说话练习。鼓励孩子把感兴趣[读：qù]的事情记下来。
记的形式可以是多种多样，可以是日记，随笔、诗歌，只要孩子愿意记，只要能把事情描述{读：shù}清楚，语句通顺，表达自己的感受就可《读：kě》以了。
4、读书（繁：書）
读书包括课内阅读和课外阅读（繁体：讀）。
鼓励孩子每天大声读课文，读通、读顺、读出感情来，在读中[拼音：zhōng]积累语言、读中感悟；每天进行课外阅读，亲子阅读，睡前阅读。关[繁体：關]注故事情节、关注人物命运、关注好词佳句，关注自己的阅读体验，在读书中培养孩子的语言感悟能力。
5、范文指导，尝试修改
三年级的孩子可以《练：yǐ》多读读比自己层（繁体：層）次高的孩子的作文。学习人家是怎样开头、结尾，是怎样选择和组织材料，是怎样描写事件(练：jiàn)，是怎样刻画人物形象……我们还可以去发现范文或者孩子自己作文中的不足，尝试进行修改。
孩子的写作能力绝不是一天两天可以培养出来的，要有长期培养[繁：養]的意识，要给【繁体：給】孩子[练：zi]信心和勇气。
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