幼儿园教育活动的内容？1.分学科式教学活动：分学科教学历史久远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科学或学科，将这些知识传授给幼儿，以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点
幼儿园教育活动的内容？
1.分学科式教学活动：分学科教学历史久远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科学或学科，将这些知识传授给幼儿，以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。对于新教师来讲，掌握分科教学的方法仍是组织教学活动的基础，待具有一定的实践经验之后再进行综合、整合、灵活地运用。
2.综合主题澳门金沙式活动（或称(繁体：稱)单元式主题活动）：
综合主题式活动是在分科的基础之上世界杯。综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，把学习内容融汇成一种新的体系。综合主题式活动的特点在于建立各学科之间的自然的、有机的(读：de)联系。其教学内容既可以是以某一学科知识为线索，渗透其他学科知识的知识体系，又可以是以幼儿兴趣为出发点的有益的系列活动内容。
3.按领域分类[繁：類]的活动：
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以划分为健康、语言《拼音：yán》、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度（拼音：dù）、能力、知识、技能等方面的发展。
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1.分学科式教学活动：分学科教学历史久远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定澳门新葡京的科学或学科，将这些知识传授给幼儿，以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。对于新教师来讲，掌握分科教学的方法仍是组织教学活动的基础，待具有一定的实践经验之后再进行综合、整合《繁：閤》、灵活地运用。
2.综合澳门威尼斯人主题式活动[繁：動]（或称单元式主题活动）：
综合主题式活[huó]动是在分科的基础之上。综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界(jiè)限，把学习[拼音：xí]内容融汇成一种新的体系。综合主题式活动的特点在于建立各学科之间的自然的、有机的联系。其教学内容既可以是以某一学科知识为线索，渗透其他学科知识的知识体系，又可以是以幼儿兴趣为出发点的有益（拼音：yì）的系列活动内容。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙[繁：矇]性的，可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域（练：yù）。各领域的内容相互渗透，从不同[繁体：衕]的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
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