有教无类孔子的教育思想孔子的“有教无类”的（de）教育思想，有何现实意义？

孔子的“有教无类”的教育思想，有何现实意义？“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。因此，孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划

孔子的“有教无类”的教育思想，有何现实意义？

“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。

因此，孔子“有教无类”的思开云体育《pinyin：sī》想在教育发展史上具有划时代的意义.

孔子提出的教育思想分别是因材施教和有教无类，孔子还强调学校教育必须将道德放在首要地位，应该更加注重学生的启蒙教育，孔子的教育思想为中国古代教育奠定了理论基础

1、因材施教的思想。

作为个体的《拼音：de》人是（练：shì）有差别的，智力、经验、认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变。

2、有教无《繁体：無》类的思想。

每个人都有接受教育的权利，不能剥夺[繁体：奪]任何人受教育的（拼音：de）权利，教育没有高低贵贱之分。

3、学思结合的亚博体育思想(读：xiǎng)。

只学习不思考会迷茫，只思考不学习就会危险。学习不能机械性死[pinyin：sǐ]学，要消（拼音：xiāo）化、思考，才能变成自己的东（读：dōng）西。

4、学以致用的{de}思想。

学习的目的是为了应用，没有使用价值澳门威尼斯人的学习毫无意义。知识很多不能都学，学习《繁：習》要以应用为导向。

5、重《p开云体育inyin：zhòng》视道德教育的思想。

德育和智育是教育的两翼，只（繁体：祇）有智育没有德育，对社会的危险性更大。

6、重视自我反省的思想。

吾日三省吾身，反省[读：shěng]之于个人就像老师之于学习，是自我教育的过程。一个（读：gè）人只有通过不断地反省总结，才能矫正自己的不足。

7、强(繁体：強)调担当与责任教育的思想。

与知识比起来，责任和担当更重要，教育的首要社会目的就是教人皇冠体育有（yǒu）责任心。

8、强调立志对学习《繁体：習》的促进作用。

树立远大的志向，明确学习的目标[biāo]，才能有恒心、有毅力去努力学习。

9、树立终生学习、以民为《繁：爲》师的理念。

学习不分高低贵贱，不懂就要[yào]请教，要敢于向不如自己的人学习(xí)。不学习就会掉队，活到老学到老。

10、重视教育的[拼音：de]社会功能，及对个体的促进作用。

教育不仅是一个人的事，也是一个民族[pinyin：zú]、一个国家和一个社会的事