化学中的德育素材如何在中学化学课堂中《pinyin：zhōng》渗透传统文化？

如何在中学化学课堂中渗透传统文化？化学知识与人们日常生活并不是当代才密切相关，传统文化很多与化学课堂相关，也就是说，化学课堂渗透传统文化路径很多，这也是对学生进行的传统文化教育的同时进行有效的德育，尤其是爱国主义教育，民族情怀教育

如何在中学化学课堂中渗透传统文化？

化学知识与人们日常生活并不是当代才密切相关，传统文化很多与化学课堂相关，也就是说，化学课堂渗透传统文化路径很多，这也是对学生进行的传统文化教育的同时进行有效的德育，尤其是爱国主义教育，民族情怀教育。

对于学生来说，四大发明是人人皆知的民族荣耀，造纸术(繁：術)、印刷术、火药、指南针，这四大发明，哪一个不是传统文化中化学领域的研究成果，化学课堂对这些传统文化的渗透是一种自然的途{pinyin：tú}径。

对于学生来说，酒的酿造，这是传统文化应用的典范，中{pinyin：zhōng}国是白酒酿造大[读：dà]国，酿酒技术的应用也是传统文化渗透的经典素材《cái》。

传统文化的渗透还包括（拼音：kuò）我国古金属的冶炼技术，出{pinyin：chū}土文物中的精美铜、铁器就充分体现了中华民族利用化学的智慧[pinyin：huì]和水平。

当皇冠体育然，我国传统陶瓷器皿的烧制技《pinyin：jì》术，也是中华民族利用化学技术的很好素材。

总[zǒng]之，化学课堂渗透传统文化的素材[拼音：cái]众多，途经也是随处可得。师者，传道授业解惑也，教师传道应为首，传统文化的渗透应该成为化学课堂随处(chù)可见的德育内容。

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通常意义上，德育教育有两个概念。

第一个概念是政治意义上的。比如爱国、正义、勇（拼音：yǒng）敢等。

第二个概念是个人行为上的。比如尊（读：zūn）重、诚实、守时等。

一般情况下，爱国教育在每周一早晨的升国旗仪式中进行。另外学校政（拼音：zhè澳门博彩ng）教处、团委还会举办全校性的其它活动进行教育。

班主任负责学生的纪律《p澳门金沙inyin：lǜ》教育。比如学生之间的吵架、不认真听课、不认真值日、抽烟、谈恋爱等。

任课教师只管学生上课期间出现的问题和本课程作业完成情况。比如上课时有学生课[繁体：課]睡着了、不认真听课了澳门伦敦人、作业没有按时交了等。

学[繁体：學]生一天在学校的时间安排，是以课程学习为程序的。

01、早餐前有一节早自习，时间是40分钟，一般安排语文和英语早读辅导，语文和英语老师要进教室。

02、上午有4节正zhèng 课，每节课45分钟，课间休息10分钟。十点钟左（练：zuǒ）右有一个20分钟的大课间，是学生做眼保健操和课间操的时间。

03、下午有两节正课，一个40分钟的课外活动和一节40分钟的自习[繁体：習]课。

04、睌上7点钟开始上晚自习，时间有两个小时，通常安排数[繁体：數]学、物理、化学、生物、政治、历史和地理老师的辅导[dǎo]，辅导时间为30分钟。

这也就是说，在学校的教育过程中，知识学习占用了学生的所有正（练：zhèng）常时间。

如果学生不违返纪律，不论班主娱乐城任还是任课教师，是不对学生{shēng}进行专门的德育教育的。

第一，老师的授课任务很紧张，一节课的时间，如果耽误时间，授课内容就完不成了。

第二，老师都有升学压（繁体：壓）力。这个压力一方面来[繁体：來]自学校和老师之间的竞争[繁：爭]。一方面来自家长和社会。

第三，一[yī]天的时间，课程安排的满满的，老师本来就(jiù)没有时间去进行专门的德育教育。

其实学校的德育教育，在老师层面就是纪律教育。很多学生读三年高中，一次都没有受到过老师的纪律教育。

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