初中语[yǔ]文微课课堂实录免费下载微课如何在初中语文课堂中发挥作用？

微课如何在初中语文课堂中发挥作用？如何发挥作用，得先认知以下4点来出发：1、微课是什么？是什么，相信用过做过的人心里都有一个答案。书面的定义可以上网查。简单形象的说：“刷小视频来学习”。2、微课的作用是什么？知道了是什么，只是基础

微课如何在初中语文课堂中发挥作用？

如何发挥作用，得先认知以下4点来出发：

1、微课是《shì》什么？

是什么，相信用过做过的人心[练：xīn]里都有一个答案。书面《繁：麪》的定义可以上网查。简单形象的说：“刷小视频来学习[繁：習]”。

2、微课的作zuò 用是什么？

知道了是什么[繁体：麼]，只是基础。还得进一步了解它的作用是什么：它的作用有以下[拼音：xià]

○打破45分钟一堂课的时间限{xiàn}制，最大化利用碎片时间来学习；

○打破书（繁体：書）本文字的枯燥无味，采用生动的视频教学；

○打破《pinyin：pò》教室地理位置的限制，利用网络实现知识点全网共享；

3、微课的优亚博体育点有哪[读：nǎ]些？

知道了它的作用，那就可以逐条分析一下优点

○碎片时间充澳门伦敦人分利（读：lì）用，随时复习巩固知识点。

○视频亚博体育生动有趣，更容易记忆掌握，因为人大脑对视频的记忆比对文字的[pinyin：de]记忆更容易，更快速。很多小孩朗朗上口的抖音口头禅就是这个道理。

○全网共享，教学质量水《拼音：shuǐ》平转移到视[拼音：shì]频质量水平。一旦视频教学质量上升，全网全国的该知识点掌握都上升。

4、微课的不足有哪些[练：xiē]？

分析【拼音：xī】完优势，再分析不足。

○既然是碎片化教学，那么传统的知识体系结构就澳门金沙不可能在一个小视频里(繁：裏)体现。那么，学生学到的就是零散的知识。好学生可能理解力强，就锦上添花。稍差的学生理解力不够，可能就知其所以，不知其所以然。

○视频虽然容易记，但很多文字能表达的东西，视频表达不出来。看过小说和电影的人就知道，电影虽然形象但无法表达小说里大量的环境渲染，人物心里描写等等。当然这也因为人对于动的图像会产生聚焦作用，对于静态的背景，文字容易被澳门新葡京忽略。所以视频会让大家记住活[huó]动的东西，不容易记住背景，文字等。

○全网共享，如果[读：guǒ]视频[拼音：pín]质量{liàng}不过关，或者偏离了知识点（变味），也意味着所有看到的人接收到错误的引导。

#2A#2A经过上面分析，相信你已经有了自己的答案。这里也总结一下我(练：wǒ)的看法

1、首先，微课可以作为课堂教学的一个补充[读：chōng]不是替代。对于晦涩难懂的知识点《繁：點》，可以用它来（繁体：來）形象化讲解，便于理解，同时学生课后还可以随时复习。

2、微课小视频需要《练：yào》审核，才能上课堂。保证质量不出现偏差。

3、教学依然应该按照知识体系来组【繁体：組】织，由浅入深，循序渐进。微课《繁体：課》运维补充穿插期间。

以上供参{pinyin：cān}考。