如何借助多媒体开展小学语文识字教学？多媒体对与低年级学生认识字帮助很大1、一个个出现注有音节的字，不会分散学生的注意力；2、可以分别将注音去掉后，再让学生读；3、可以给相同相近的字，让学生区分着读；4、还可以放在文章中让学生读；5、教学的过程中 更有充分利用可用资源整合着故事情节，有着特定的角色读
如何借助多媒体开展小学语文识字教学？
多媒体对与低年级学生认识字帮助很大1、一个个出现注有音节的字，不会分散学生的注意力；2、可以分别将注音去掉后，再让学生读；3、可以给相同相近的字，让学生区分着读；4、还可以放在文章中让学生读；5、教学的过程中 更有充分利用可用资源整合着故事情节，有着特定的角色读。总之，方法是人想的。你有多少思考，就有多少的轻松。如何借助多媒体开展小学语文识字教学？
多媒体对与低年级学生认识字帮助很大1、一个个出现注有音节的字，不会分散学生的注意力；2、可以分别将注音去掉后，再让学生读；3、可以给相同相近的字，让学生区分着读；4、还可以放在文章中让学生读；5、教学的过程中 更有充分利用可用资源整合着故事情节，有着特定的角色读。总之，方法是人想的。你有多少思考，就有多少的轻松。
如何借助多媒体开展小学语文识字教学？
多媒体对与低年级学生认识字帮助很大1、一个个出现注有音节的字，不会分散学生的注意力；2、可以分别将注音去掉后，再让学生读；3、可以给相同相近的字，让学生区分着读；4、还可以放在文章中让学生读；5、教学的过程中 更有充分利用可用资源整合着故事情节，有着特定的角色读。总之，方法是人想的。你有多少思考，就有多少的轻松。
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