小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？ 本课教学分二课时。第一课时〖教学目标 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人
小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？
本课教学分二课时。第一[拼音：yī]课时
〖教(读：jiào)学目标
１、认识生字（练：zì），正确读写词语。正确有感情地朗读课文。
２、读懂课《繁体：課》文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别[繁体：彆]人。
３、体会抓住人物的神态、动[繁体：動]作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的《pinyin：de》词语、句[读：jù]子。
〖重点难[拼音：nán]点
１、理解孩子们的情绪变《繁体：變》化，懂得关心别人。
２、理解孩子们的沉默为什么是可贵的{读：de}。
〖教学[繁体：學]过程
一、创设情境{jìng}，激趣导入
导入：同学们，如果现在有一个[拼音：gè]漂亮《拼音：liàng》的蛋糕摆在你的面前，你会想什么？
二、小结，导入新(拼音：xīn)课
听了你们刚才的话，我想你们的生日早已被父母锁定在不会[繁体：會]忘记的记忆中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中的同学们与你们一样，听到这个问题也【练：yě】沉默了。今天，我们就来学习这一课。
三、初读课文{wén}，掌握生字新词
１、请同学们大声朗读课文，完成(读：chéng)预习要求：
⑴ 边读边（繁体：邊）画出课文中的【读：de】生字词，标出自然段的.序号{练：hào}，写在每个自然段段首。
⑵ 借[jiè]助拼音把字音读正确，或联系上下文理解词语。
⑶ 找一找自己读不准的字音{yīn}或不明白【读：bái】的语《繁：語》句，以便请同学们或老师帮助。
２、汇报学习，趣味识（繁体：識）字：
⑴ 读一读课文（wén）中的生字。
⑵ 找出相同结构{练：gòu}的字。
⑶ 找生朗读生字、词《繁体：詞》。巩固记忆。
⑷ 课文共有多《练：duō》少个自然段？（１７）
⑸ 理解重点词语的意思(sī)。
四、澳门银河细读课文，理清文章的层次(读：cì)
１、朗读课文，想一想课文讲《繁体：講》了一件什么事？
２、默读课文，想一想哪（拼音：nǎ）些自然段是写课上发生的事（shì）？哪些自然段是写课下发生的事？
极速赛车/北京赛车五《pinyin：wǔ》、再读课文
第二课(繁体：課)时
〖教学目《pinyin：mù》标
１、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂幸运飞艇得关心父母《pinyin：mǔ》，关心别人。
２、体会抓住人物《练：wù》的神态、动作进行生动描写的方《pinyin：fāng》法(拼音：fǎ)，抄写自己喜欢的词语、句子。
３、有感情地朗读课文。
〖教学过《繁：過》程
一、揭示课题，导(繁：導)入新课
１、板书课题：可贵的沉默mò
２、引导学生说说什么（繁体：麼）是“沉默”。
澳门银河３、齐读课题，质疑{yí}。
４、明确探究重点，为什么(繁体：麼)这种沉默是可贵的？
二、自由朗[pinyin：lǎng]读课文，感知
１、自由读课文，回忆课文{pinyin：wén}讲了一件什么事？
２、默读课文，同学澳门威尼斯人们在课堂上情绪有什么微妙的《pinyin：de》变化？
３、过渡：孩子们地情感起伏，展【拼音：zhǎn】现了他们丰富的内心世界，表达了孩子【练：zi】们的真挚情感，让我们(men)一同去品味吧！
三、深入学习课文内{练：nèi}容，体会思想感情
１、学习（读：xí）课文１～９自然段：
⑴ 个《繁体：個》人朗读，你从哪些词句中体会到同学们此时兴奋不已？
⑵ 前排的{读：de}孩子《读：zi》都回过头往后看，几个男孩子索性站起来，我也不阻止他们。
⑶ 几乎所[拼音：suǒ]有的孩子们都在快乐地交谈……父母祝福。
⑷ 你打《pinyin：dǎ》算怎样地朗读，读出什么样的情感呢？
⑸ 朗读指(练：zhǐ)导。
⑹ 过渡：多么幸福的孩子们，父【拼音：fù】母对孩子的爱，我们都感受到了。
２、学习课文１０～１３自然(拼音：rán)段：
⑴ 老师提了（繁：瞭）什么问题，使这热烈的《pinyin：de》场面一下子变得沉[读：chén]默无声？为什么大家都“沉默”？
⑵ 找出描述此时课堂后气氛的句子读一坊，体现孩子们领【练：lǐng】悟的道理。
⑶ 不说话不代表孩子们此时不在思考，想像一下他们在想什么(me)？如果[guǒ]是你，你会想些什么？
⑷ 联系平时的生(读：shēng)活实际来谈谈自己的看法。
３、学习课(繁体：課)文最后几个自然段：
⑴ 教师再次使气氛[读：fēn]热闹用了什么方法？学生反应如何？
⑵ 画出表现{pinyin：xiàn}学生兴奋不已的句子来。
⑶ 有感情地朗读再次【pinyin：cì】热闹的部分，领悟与沉默前的热闹不一样？
４、朗（练：lǎng）读１５～１７自然段：
⑴ 老师的教诲使孩《练：hái》子们发生了巨大的变化。
⑵ 谈谈“我”为什么认为“这（繁：這）一片沉默”给了“我”多大的享受？
四sì 、总结全文，升华中心
沉默中使得孩子们领悟（拼音：wù）出最为可贵的东【练：dōng】西：不能只会接受爱，享受妈妈、爸爸给我们的爱，更应该懂（dǒng）得关心父母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐。
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