幼儿园中班圣诞节教案？幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材
幼儿园中班圣诞节教案？
幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.? （二）学生分析? 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.? （三）教学目标? 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写？
小班数学《漂亮的圣诞树》执教： 朱虹《练：hóng》
活动目《mù》标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式， 并尝试用两种物【读：wù】品进行
间隔排列【拼音：liè】。
2.感受圣诞节的[pinyin：de]快乐节日氛围。
活幸运飞艇动准[zhǔn]备：
大礼物盒、自制圣诞树两[繁：兩]棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、
礼物盒若干《繁体：幹》、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干
活动过《繁体：過》程：
一.装饰圣极速赛车/北京赛车(shèng)诞树
l 教师直播吧扮演圣诞老人出示圣[拼音：shèng]诞树
-----这棵树上有什[练：shén]么颜色的球？
l 拿出礼物（拼音：wù）盒发彩球
-----猜猜礼物盒（读：hé）里会有什么礼物？
l 请幼儿(拼音：ér)摸礼物
要求：请每个(繁体：個)宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
-----说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜(繁：顏)色的？
游戏(繁体：戲)小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。
要求：请宝宝再拿[拼音：ná]一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
l 幼{pinyin：yòu}儿装饰圣诞树
请幼(拼音：yòu)儿将手中的彩球，按照圣诞(繁体：誕)树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模《读：mó》式。
二.欣赏圣诞树（繁体：樹）
l 请幼儿欣赏圣诞（繁体：誕）树
----你觉得哪nǎ 一条装饰得最好看？为什么？
肯定幼儿的选择，引导幼儿说[拼音：shuō]说喜欢的理由。
l 引导幼儿观（繁：觀）察AB模式
----这（繁体：這）条好看的彩带是怎么装饰的？
----- 两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是《读：shì》什么颜色的小球？
小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。
三.自己装饰圣[繁体：聖]诞树
l 提（拼音：tí）供两色小娱乐城球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿选择一套材料{练：liào}进行装饰操作。
l 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证(繁体：證)
--- 说说你直播吧是怎么装饰彩带[繁体：帶]的？
----哪些彩条漂亮？为(繁：爲)什么？
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣{练：xīn}赏这些彩球排列规律的活动中，内化（拼音：huà）了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游《繁体：遊》戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢{读：màn}慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。
1.本次“漂亮的圣(繁体：聖)诞树”活动所指【拼音：zhǐ】向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造《练：zào》及转换）
2.请思考一下日常生活中还(繁体：還)有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简(繁：簡)要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？
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