数学命题教学中出现的主要问题有哪些？数学命题教学中出现的主要问题有哪些对于高中数学教学来说，主要的内容包括数学命题、数学推理和数学概念。最重要的就是数学命题了。它在数学教学中有重要的作用，为证明数学逻辑思维打下了基础
数学命题教学中出现的主要问题有哪些？
数学命题教学中出现的主要问题有哪些
对于高中数[拼音：shù]学教学来说，主要的内容包括数学命题、数学推理和数学概念。最重要的就是数学命(读：mìng)题了。它在数学教学中有重要的作用，为证明数学逻辑思维打下了基础
掌握一些基本的数学（繁：學）命题的知识，对于以后分析数学问题是非常有意义的。本文从教师的角度出发，总结了数学命题学习中经常出现的问题，并查阅了各种数学资（繁体：資）料、论文文献等等，进行了系统的研究，在教学方面提出了一些建议，比如如何有效的深入命题教学[拼音：xué]的认识，如何整体掌握数学命题以及一些简单的学习方法。
初中数学命题的写法和技巧？
众所周知，命题是一个教师的教学基本功，熟练掌握数学单元试卷命题的方法和技巧，是充分发挥考试功能、成功教学不可缺少的环节.命题是影响学生测验成败的关键，直接影响教...
初中数学教学常用的信息技术工具有哪些？
随着社会信息进程的日益加快，人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息技术。《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在初中数学教学中，从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的《pinyin：de》学习环境，推进现代信息技术在数学[繁体：學]中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。下面根据数学教学中的实践经验，谈谈在初中数学教学中运用信息技术的几点尝试作法。
一、巧借信澳门伦敦人息技术的交互性，激发学生学习数学的（读：de）兴趣
题组训练是数学课堂教学的一个重要环节，传统的方法是点几位学生（或自愿）到黑[读：hēi]板上演板，完毕后教师再讲评强调。人机交《pinyin：jiāo》互则会出现另一片天地。用《yòng》Authorware制成题组训练课件，学生笔算后，选择正确答案
若答对了，窗口立即弹出激励性文字：“你答对了，真了不起#21”若答错了，窗口马上显示“你答错了，请再试一次#21”只至出现正确结果，万一三次尝试失败，则显示解题步骤。这样处理，学生学习兴趣浓，效率高。若在网络教室上课，每个学生都有参入机会，老师也能从服务器上迅速查出答题的正误率，借此调整自己的教学方式
二、巧借信息技[jì]术提供的外部刺激的多样澳门新葡京性，有利于学生对数学知识的获取与保持
信息技术提《tí》供的外部刺激是多种感官的综合{pinyin：hé}刺激，它既能看[读：kàn]得见（视觉），听得着（听觉），还能用手操作（触觉），这种多样性的刺激，比单一地听老师讲解强得多。同时信息技术的丰富性、交互性、形象性、生动性、可控性、参入性大大强化这种感官刺激，非常有利于知识的获取和保持。
1.澳门金沙化无形为(繁：爲)有形。
初《pinyin：chū》中数学理性知识成分太重，传统的教学只片面强调逻辑思维训练，缺乏充分的图形支[读：zhī]持，缺乏供学生探索的环境，于是只能靠学生的死记和教师的说教了。比如，初三几何“点的轨迹”，学生最终会知识“轨迹”是一些直线或射线，但学生对“轨迹”是毫无想象力的。《几何画板》能有效地解决这一问题，它显示的点一步步地动态有形地组成直线或射线，旁边还能显示轨迹中“点”的条件，这种动态的有形的图形是十(读：shí)分完整的，清晰的，它远远超出老师“把轨迹比喻成流星的尾巴”。
2.亚博体育化抽象为直[读：zhí]观。
初中数学的概念教学是教学中的难点，学生几乎被动地从教师那里接受数学概念，只有靠强化记亚博体育忆知道概念的共性和本质特征。初三代数“函数”，就是一个典型的概念教学，关键是让学生对“对于x的每一个值，y都有唯一值与它对应”，有一个明晰直观的印象[pinyin：xiàng]。运用多媒体的直观特性，分别显示解析式y=x 1，
本文链接：http://10.21taiyang.com/Scooters/6659255.html
中学数学命题教学[xué]环节 数学命题教学中出现的主要问题有哪些？转载请注明出处来源
