高中地理课题研究报告该怎么写？高中地理课题研究报告写法：1、写清楚高中地理课题研究的目的。2、写清楚高中地理课题研究的意义。3、写清楚高中地理课题研究的形式。如何进行乡土地理专题研究设计？例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大
高中地理课题研究报告该怎么写？
高中地理课题研究报告写法：
1、写清楚高中地理（lǐ）课题研究的目的。
2、写清楚高中{读：zhōng}地理课题研究的意义。
3、写清《pinyin：开云体育qīng》楚高中地理课题研究的形式。
如何进行乡土地理专题研究设计？
例子：
开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依据，通过收集资料，问卷，访谈，实践考察， 结合实际经验围绕农业区位研究了十堰市乡土地【拼音：dì】理的教学设计，写出《繁体：齣》本文。
一、三维《繁：維》教学目标设计
知识（繁：識）与技能：
1.认(繁体：認)识农业定义和特点。
2.分《pinyin：fēn》析影响农业生产的自然因素和社会因素。
过程与方法：通(读：tōng)过多媒体导入，激发学生的学习兴趣。通过问卷调查，了解本地农产品基本情况，加深对农业特点的理解。通过小组合作探究乡土地理案例【练：lì】，掌握影響农业生产布局主要区位因素的分析方法。
情感态度和价值观：树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念，培养理[拼音：lǐ]智、客观的地理思维。通过对家乡农业区位的分析，增强对家乡的热爱《繁体：愛》之情。
二、重《练：zhòng》点和难点
教学重点：理解各{gè}个农业区位因素对农业生产的影响。
教学难点：结合区域（yù）特征，分析某个地区农业生产的区位条件。
三、教学（繁体：學）过程设计
1.新课[拼音：kè]导入
播放“柳陂的光伏生态农业示范基地”介绍视频。
提问1：视频拍摄地在哪里《繁体：裏》？你看到了什么？有什么疑问？
提问2：通过观看视频你[读：nǐ]能用自己的语言描述什么是农业么？
提问3：我国农业分《读：fēn》布大体是东耕西牧、南稻北麦，能否把这种(繁体：種)分布格局调换呢？
学生回答，并将全班分为四个组世界杯，各（拼音：gè）个小组都有自己的任务。命名为问卷组、自然组、社会组、科技组。
2.自主【练：zhǔ】学习
第一{yī}组：问卷组
要求：结合生【练：shēng】活实际，完成下列各题。
1.列举出你熟悉的农贸市场新上市的蔬菜和水{pinyin：shuǐ}果 、 （各一种）。
2.判断这些水果和蔬菜都是本{běn}地生产的吗？
3.本地主要种植（zhí） 等农作物，现在生长在农田里的作物有 。
4.请你列举出当地某种农作物的播种娱乐城、收获季{pinyin：jì}节。
学生独立完成[练：chéng]后，教师展示调查的具体情况，概括出农业的特点[繁：點]，即《读：jí》地域性、季节性、周期性。
过渡：下面，我wǒ 们就重点探究自然因素、社会经济因素、科技因《练：yīn》素对农业（繁体：業）区位的影响。
3.合作探【读：tàn】究
第二(读：èr)组：自然组
案例1：樱桃沟，得名于樱桃，更因樱桃而出名、富民。现在的樱桃沟村名为“樱桃沟生态旅游新村”，她位于十堰和郧县的交界处，北距郧县县城4公里，南距十堰市区10公里，209国道穿村而过，汉十高速公路距村庄仅2公里。她地处鄂陕豫三(sān)省边界，南水北调工程的源头汉江的【练：de】核心水源区，秦巴山区东侧余脉，“五丁於蜀道，武陵之桃源”正是对她的真实写照。思考：樱桃沟的农业有什么自然优势？
学生发言后，教师点评，归[繁体：歸]纳影响农业的主要自然因素。
第三组：社会【pinyin：huì】组
案例2：十堰市对于蔬菜产业最新政策：加速蔬菜的采后清洗、分级、冷冻、包装等处理，推广净菜上市；增加蔬菜的花色品种；开《繁：開》发特色山野菜，提高冷冻(繁体：凍)技术，扩(拼音：kuò)大出口量。市政府重点培植以十堰渝川、房县神驹、郧西益群、竹山兆华、竹溪顺溪等蔬菜、山野菜加工龙头企业，支持其引进工艺和设备，促进技术改进、产品研发；打造《pinyin：zào》以武当山珍、“武当红”泡菜等蔬菜为主的十堰特色蔬菜品牌。
问《繁体：問》题：
1政府的政策支持【拼音：chí】对于农业有什么影响？
2.为什么人们对{练：duì}蔬菜、水果、肉、奶的需求量越来越大？
3.蔬菜容易变质，为什么(拼音：me)还能够远销他省？
第四澳门金沙组：科技《jì》组
案例3：2017年10月上旬，十堰市和湖北农科院签订了技术合作协议，根据合作协议，农科院研发的新技术、新品种、新模式会在(拼音：zài)十堰优先推广，指导建立农业科技成果示范基地，建立专家大院，加大对相关特色农业、现《繁：現》代农业、特色畜牧业等生态农业的科技支持；对于十堰农业发展过程中的技术问题，派遣专家帮助，开展合作创新，力求在共性关键瓶颈技术上有所突破。
提问：十堰为什么要yào 改进农业技术？
课堂小《拼音：xiǎo》结
学生回答后，教师给出鼓励性点评。进行知识的升华：农(繁体：農)业生产布局受多种因素影响，我们要找准主导因素，保证决策的《练：de》科学合理。
播放歌曲：十堰（注{练：zhù}：改编自赵雷的《成都》）。
《十堰》——献给深爱这座城市的每(读：měi)一个人
原创作者：赵雷 作澳门永利词：本文作[读：zuò]者
心中无法忘怀的，是武当山的秋，汉江河边的梧桐，轻轻向你招手，前路漫漫无尽头，到房(拼音：fáng)县走一走，依依不舍常眷恋，房县木耳最优秀。最美总是在春天，童话世界樱桃沟，漫山《读：shān》遍野的樱桃，向你发出问候，无论我走到哪里去，也不会忘记你《pinyin：nǐ》，樱桃，darling，我爱你。到十堰《练：yàn》的农业园走一走，喔哦，直到晚霞映红了衣袖也不停留，你拉着我的衣袖，我把手放进裤兜，走过冬夏和春秋，就这样一路白头。
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