初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知【练：zhī】识与技能：
（1）知道机械功的概念；认识做（拼音：zuò）功的两个必要因素；
（2）理解功的计算公《gōng》式；知道功的单位及其物理意义。
2、过程与方【拼音：fāng】法：
（1）通(tōng)过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；
（2）娱乐城通过[繁：過]物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。
3、情皇冠体育感态《繁：態》度与价值观：
（1）幸运飞艇培养学（繁体：學）生热爱科学的情感，培养创新思维。；
（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知[练：zhī]欲。。
教学重点【pinyin：diǎn】：
做功的两个必要条件及{pinyin：jí}功的计算。
世界杯教学难点《繁体：點》：
判断力是否对物体做[读：zuò]功？
教学方法（pinyin：fǎ）：
探究、交流（liú）、讨论
教（jiào）学器材：
滑轮组、弹簧测力计《繁体：計》、刻度尺等。
课时(繁体：時)安排：
1课时《繁：時》
教学（繁体：學）过程：
[引入新{练：xīn}课]
讨论1：省力杠杆和费力杠杆各有什么特点？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离；费力杠（读：gāng）杆：动力臂小于阻力臂，费力，却省距[读：jù]离。）
讨论2：在使用动(繁体：動)滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽【拼音：hū】略不计时，拉力F与物重有什么关系？拉力上升的距离S与《繁体：與》重物上升高度n有什么关系？（拉力F与物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。）
归纳：以上两种简单的机械都有{读：yǒu}一（pinyin：yī）个共同的特点——省力的机(繁：機)械不省距离，省距离的机械不省力。
[新课(繁：課)教学]
算算想想：在用[yòng]动滑轮提升重物的过程中，“拉力F与上升的距离S的乘【拼音：chéng】积”与“物wù 重G与物体上升高度h的乘积”有什么关系？
总结：在动滑轮提升重物的过程中，拉力F与上升的距离S相乘，正好等于物重G与物体上升高度[dù]h的乘积，即FS=Gh。实际上其他[读：tā]简单机械也有这样的规律。
指【练：zhǐ】出：其实物理学家已经总结出了力和距离的乘积是一个很有意义的物理量，这[繁体：這]个物理量就是机械功。
一、机（繁：機）械功的概念：
物理学中把力和【拼音：hé】物体在【练：zài】力的方向上移动的距离【繁体：離】的乘积叫做机械功（简称功）。
二、做功[拼音：gōng]的两个必要因素：
思考讨论[繁：論]：课本P196面图10-24
图a：人用力推车，车未动，在推的方向上没有《拼音：yǒu》移动距离，因而推力《读：lì》没有做功[练：gōng]。
图b：汽车的牵引(读：yǐn)力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了功。
图c：吊车(繁皇冠体育体：車)的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货物做了功。
进一步说[拼音：shuō]明：
1、人推车没有推动，虽然施加有力的作用，但是没有移动一段距离，这些力就没有“成效”，即“劳而无功”。
2、一木块在光滑的水平面上做匀速直{zhí}线运动，虽然移动一段距离，但是没有施加有力的作用，即“不劳（繁体：勞）无功”。
3、一人提一桶水沿水平（练：píng）方向前进了一段距离，分析虽然有力和有距离，但【练：dàn】是距离不是在力的方向上的距离，物体在力的方向上没有移动距离，这个力也没有做功。
总结：做功的de 两个必要因素
（1）有力作用在物体上（pinyin：shàng）；
（2）物(拼音：wù)体在力的方向上移动一段距离。
强调：“两（繁：兩）个必要因素”的含义是指“缺一{读：yī}不可”，总结不做功的三种情（pinyin：qíng）况：
（1）S=0（劳而无功[读：gōng]）
（2）F=0（不劳[繁体：勞]无功）
（3）F的方向和S垂（读：chuí）直。
三、功《pinyin：gōng》的计算公式及单位：
问(拼音：wèn)题：如图，在力F的作用下使物体在水平方向移动s这个过程中，F对物体做了多少功？如何《练：hé》计算？
说明：力学中就是用力和在力的方向上移动的距离的乘积来计算功的大小，用字母F表示作用在物体上的力，S表示物体[繁体：體]在力的【读：de】方向上移动的距离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表示功。
1、功的[拼音：de]计算公式：
W=FS
2、功的单位{练：wèi}及物理意义：
为了纪念英国物理学(繁体：學)家焦耳，就专门用焦耳作为功的单位。
（1）国际单位：焦耳，简称焦，符号[繁体：號]：J
（2）1J的物理意义：1J=1N·m，即{jí}：物体在1N的【读：de】力的作用下，沿该力的方向通过{练：guò}1m的距离，该力所做的功就是1J。
感知1J的大小：即把两个鸡蛋提高1m做的功约为(繁：爲)1J。
学生练习：估计下例一些力做功[pinyin：gōng]的大小：
（1）将一袋dài 10kg的大米从地面扛到肩上，做的功大约是多少？
分析{读：xī}：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将两个鸡蛋举高1m做(zuò)功多少？
分《pinyin：fēn》析：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重为600N的某学生从（繁：從）一楼到二楼，大约要做多少功？
分析【练：xī】：W=Gh=600N×3m=1800J
（4）将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做的功大约是多（拼音：duō）少？
分{pinyin：fēn}析：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩固练习[xí]：
1、如图，把一个重100N的箱子匀速【读：sù】举高1．5m，他对箱子做了多少功？再{练：zài}沿水平方向前进10m的过程中，他{tā}又对箱子做了多少功？
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