一年级有关图形的的基础《繁体：礎》教学设计 针对一年级学生特点，如何进行课堂教学设计？

针对一年级学生特点，如何进行课堂教学设计？作为一名小学一年级教师，最头疼的就是班级纪律，由于学生年龄小，自我控制能力差，经常会给教师带来各种困扰。一年级的课堂，学生注意力持续时间短，大约20分钟左右，如果没有良好的课堂调控能力，很容易乱成一片

针对一年级学生特点，如何进行课堂教学设计？

我总结了以下《读：xià》几点：

一、上课铃声响后，齐背纪律儿歌，直到老师进班后停下。如：儿歌上课铃，叮叮响，我们(繁体：們)快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课(繁：課)上。用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘

二、正《zhèng》式上课，孩子们起立后必须（繁体：須）让他《pinyin：tā》们站端正而且非常安静后才可以坐下。

三、课间休息，玩{pinyin：wán}中学知识内容要以有趣性为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩(繁：翫)中学，半节课的时候孩子累了，可以和他们做个拍手歌的游戏，或者“请你和我这样做”的[pinyin：de]休息操。

四、在课堂中创编课堂师生对接语。如：1、123，请安静，321，坐端正；2、小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话；3、同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放[拼音：fàng]平，眼看老师[繁：師]守纪律。4、师双手击掌，有节奏的X X X X X ；生跟着击掌2次，第二次双手放好，即节奏也是X X X X X。老师可以经常变换节奏，给学生新鲜（繁体：鮮）的感觉，并使其更好地集中注意力。

五、表扬形式要多样。教(练：jiào)师要给学生准备多顶高帽子，随时准备送给他。

1、以组为单位进行表扬：在坐姿、速度、注意力、学习效果等方面注意多表扬。每次受表扬的先进小组，在黑板上画小红花作为奖励。小组比赛得小红花的形式很吸引人。

2、以学生【拼音：shēng】个人为单位进行表扬：针对学生《练：shēng》个体寻找多方面内容表扬、奖励学生，如你的回答太有创意了#21你的回答可真完整呀#21别人不知道的你都知道了(繁体：瞭)，可真棒呀#21对于回答问题特别出色的学生，全班同学一起表扬。如，“XXX，你真棒！”一节课齐说两三次，既表扬了别人，又提高了自己的注意力。你的作业这么整zhěng 齐，大家都很崇拜你#21看，X X同学坐得多端正呀#21表扬坐得好的同学的同时，孩子们基本都端正了，收到的效果比较明显。

六、制定《练：dìng》规矩，杀一儆百。

一、利用班会时间给学生制定规矩。【如：小学生课堂纪律要求一、课前准备1、要求学生在听到第一遍铃声后快(读：kuài)速进教室。2、进教室后齐背纪律儿歌（脸统一朝着讲台前）。二、上课问候方式教师先说“上课”，然后班长喊“起《pinyin：qǐ》立”，待学生整齐站立后，教师先问候学生“同学们好”，学生再问“老师好”，最后班长喊“坐下”。

三、坐姿右手（拼音：shǒu）在上，左手[pinyin：shǒu]在下，平放（读：fàng）在胸前，头正、身直、足安（双脚平放于课桌下）。

四、课堂纪律上课期间不能吃食物喝饮料，上课期间不能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头，上课期间不能随便下[拼音：xià]位，上学期《练：qī》间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。

五、回答问{pinyin：wèn}题

1、要{读：yào}求学生说普通话，随时订正学生语{练：yǔ}法上的错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整、通顺。

2、先举（繁体：舉）手，被老师允许(繁体：許)后才能回答。举手时，要(读：yào)举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。

3、回答时需站立，呈立正姿势。有必要端书时娱乐城，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到（拼音：dào）”。

4、特别注意要求其他学生认[rèn]真倾听幸运飞艇，不打断别人发言，安静听课。

六、握笔写字的姿势写字时做到“头正、身[拼音：shēn]直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。握笔时特别直播吧注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。

七、下课[拼音：kè]常规

1、下课铃响后，由值日生统一发令(拼音：lìng)师生道别。

2、临下课前告诉学生下[读直播吧：xià]节课所上学科。

3、学生在下课后准备好下一(练：yī)节课的学习用【拼音：yòng】品，练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中间，文具盒放置于《繁：於》课桌右上角。

4、离开座位时将凳子推放进(繁：進)课桌下。

八、卫生[拼音：shēng]习惯在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔垃(读：lā)圾、扔铅笔屑，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起。

九、文明用语《繁体：語》

1、老师在课室时，学生要喊“报告”，得到[读：dào]老师允许后方可进入。

2、得到{dào}老师的表扬或其他奖励，要双手接后说“谢谢老师”。

3、平时见[繁：見]到老师要行队礼，并说“老师好”。

杀一儆百定出规矩，让学生知道这就是纪律，谁违反了就照规矩执行。对于犯错的学生，严厉批评，其他同学自然会知道这样做是极速赛车/北京赛车不对的。如果这次批评了某个学生，下次一定找个理由再把他表扬一次，调动起其学习的积【繁体：積】极性。

七、教师的语言要风趣、童真。总之，我们要根据每一个学生不同的性格特点，使用不同的方法。一年级的学生刚从幼儿园小朋友【拼音：yǒu】变成小学生会有许多不适应《繁体：應》的地方，还是要多鼓励，让学生知道，老师之所以严格管教他们(繁体：們)是因为爱他们。当然，刚开学，规矩一定要做好，一开始做好规矩，以后上课就轻松多了。

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