幼儿园大班语言教案玩颠倒词语游戏？活动目标： 1、学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是把事物的特征反方向说。 3、感受《颠倒歌》带来的快乐。活动难点： 让幼儿尝试仿编颠倒歌
幼儿园大班语言教案玩颠倒词语游戏？
活动目标：1、学会这[繁体：這]首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错(繁体：錯)”的手法，也就是《练：shì》把【拼音：bǎ】事物的特征反方向说。
3、感受【练：shòu】《颠倒歌》带来的快乐。
活动难（繁：難）点：
让幼儿尝试仿《繁体：彷》编颠倒歌。
活动[繁体：動]准备：
PPT课【pinyin：kè】件、线描笔、纸
配(拼音：pèi)套课件：大班语言课件《颠倒歌》PPT
活动过澳门永利（繁：過）程：
大班[练：bān]语言公开课教案《颠倒歌》含PPT课件
稀奇稀奇真（zhēn）稀奇，
蛇在（拼音：zài）云里翻跟斗，
蚂蚁《繁体：蟻》扛着大树跑，
大象鼻子【读：zi】短又小，
兔子尾澳门新葡京巴长又（读：yòu）长，
你说（繁体：說）奇怪不奇怪。
2、刚才我在念儿歌的时候，发现有几个孩子在偷偷的笑，那(拼音：nà)能不能告诉老师和小伙伴你在《pinyin：zài》笑什么啊?让我们也分享一下你们的快乐啊《读：a》#21
#28幼儿：蛇应该在田里的，这里却故意说是（拼音：shì）在云里翻跟斗。
幼儿：蚂蚁力气很小，这里却故意说蚂蚁扛着大树（繁体：樹）跑……#29
3、对，小朋友们真聪明#21其实啊这是一首颠倒（dào）歌，颠倒歌就是把事物原来的特征故意往反发《繁：發》向说。就像刚才小朋友说的#28……#29，但是在颠倒歌里却故意把它说成#28……#29
4、那老师问问你们，听了颠倒歌，你们的心情怎样?#28快乐#29
5、是的，颠倒歌里的句子《pinyin：zi》都往反方向(拼音：xiàng)说的，这样整首儿歌都变得非常有趣，能逗得我们发笑，使我们的心情变得快《练：kuài》乐。
三、幼儿(繁体：兒)学念儿歌
1、那让我们《繁：們》怀着快乐的心情一起来念这首颠倒歌吧。#28幼儿跟念一遍(练：biàn)#29
稀奇稀奇真稀奇{读：qí}，
蛇在云里[拼音：lǐ]翻跟斗，
蚂蚁背着大树(繁体：樹)跑，
大象鼻子《拼音：zi》短又小，
兔子尾巴长又{练：yòu}长，
你说《繁：說》奇怪不奇怪。
2、你们念的真好听，人们《繁：們》为了颠倒歌念起来更加朗朗爽口，常常把颠倒歌的第一句说成#28稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪#29，把颠倒歌的最后（繁体：後）一句说成【读：chéng】#28你说奇怪不奇怪，或者你说好笑不好笑#29
3、在这首颠倒歌里第一句是什么?最{练：zuì}后一【读：yī】句是什么?对，那现在我请你们动动脑筋，想一想，这颠倒歌的{de}第一句和最后一句还可以怎么说，自己试一试，说一说。好，谁能说给大家听?
4、他念得好吗?#28好#29，是的，他把颠倒歌的第一句和[拼音：hé]最后一句都换了，而且中间的句子也念的很《练：hěn》有节奏。
四、幼儿创编部《读：bù》分儿歌句子
1、现在呀我们（繁体：們）已经会说颠倒歌的第一句《读：jù》和最后一句了，那老师要来考考你们，谁能编出颠倒的句[练：jù]子?
2、提示:你可以先想一想它原本是怎么样的，然后往它的de 反方向说。
3、提示:你可以从动物的特征、习性、空间、自然现象《练：xiàng》去想。
#28请多一点的幼儿回答，并有意引导幼儿把一澳门永利{pinyin：yī}句话说成七个字#29
五、幼儿分组作画，创编完整的de 颠倒歌
1、刚才，小朋友都说了{练：le}好多颠倒的句子，都说的非常好，现在呢我们要把这些句子合起来《繁体：來》，编成一首完整的颠倒歌。
2、老师请你们三个小朋友一起合作，大家一起编颠倒歌的句子，你们自己商量着由一个孩子负责把大家说的话，像老师一样用简单的画画出来，然后加上颠倒歌的第一开云体育句和最后一[pinyin：yī]句，编成一首好听的颠倒歌，念一念，最后请你们每组推选一个小朋友上来来念给大家听。
3、对了，每首颠(拼音：diān)倒歌颠倒的句子最少3句。
六、请幼儿念自己(读：jǐ)创编的颠倒歌。
七{pinyin：qī}、评价
澳门永利 对活动进(繁：進)行评价
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