三年级数学上册《需要多少钱》教案？三年级上册《需要多少钱》教学设计教学目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用
三年级数学上册《需要多少钱》教案？
三年级上册《需要多少钱》教学设计教{练：jiào}学目标：
1、掌握两[繁：兩]位数乘一位数的口算方法，经【繁体：經】历多种算法的过程，并能正确计算。
2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际(繁：際)问题。
3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的（拼音：de）应用。
教学重点：掌【读：zhǎng】握两位数乘一位数的口算乘法。
教学难点[diǎn]：幸运飞艇两位数乘一位数（进位）口算。
教材分析：此部分教学是建立在乘法口诀《繁体：訣》的基础之上，鼓励学生提出问题，并探究了两位数乘一位{wèi}数的口算的计算方法。在组织讨论交流时，要倡导算法多样化，对于口算方法，只《繁：祇》要学生能用自己的语言表述就行。
学生分析:东新一小学位于大庆市萨尔图区，师资力量雄厚，现代化教学设备正趋于完善，学生生源[读：yuán]较好。所执教的三年《读：nián》一班共有学生40人，学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说（繁：說）敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。
教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷（繁：捲）
教学过（繁：過）程：
直播吧一：谈话引入[拼音：rù]。
星期天，淘气（繁体：氣）、笑笑还有他们的好朋友一起到{练：dào}海边玩，在海边的附{fù}近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂图）
#28意图：激发[拼音：fā]学生的学习兴趣，拉进数学与生活的距《练：jù》离，为学生主动探究学习奠定基础#29
二．探究—合（繁体：閤）作—交流
1、探索两[繁体：兩]位数乘一位数不进直播吧位的乘法口算方法
（1）引极速赛车/北京赛车导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明(míng)确游泳圈每个12元，球每个15元）
（2）分析数学信息，并根据这些信息{xī}提出自己最感兴趣的问题，在(读：zài)小组之间交流。
（3）以小组形式反馈问题，有(拼音：yǒu)能力的同学可以帮助解决。（引出(繁：齣)问题“买3个(繁体：個)游泳圈需要多少钱？”）
（意图：通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对乘法[拼音：fǎ]意义的理解，引出要重(读：zhòng)点解决的问题）
（4） 探究“买3个游泳圈需要《pinyin：yào》多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方(读：fāng)法进行计算，之后和小组交流。
（5） 学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同[拼音：tóng]的同学。
对于带有一般性的计算方法应引导学《繁体：學》生予于关注。
（意图：通过这种互问答的学生交流《拼音：liú》形式，让学生之间（繁体：間）相互学习，互《读：hù》相促进，提高学生解决问题和数学思考的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性）
2探索两位数乘一位数进位的乘法《读：fǎ》口算方法
（1）用已经找到的方法独立完成“试一（拼音：yī）试”进行巩固。
（2）学{pinyin：xué}生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。
（3）引导学生说一说怎样口[读：kǒu]算两位数乘一位数
（意图：进一步加深对（读：duì）知识的掌握，培养学生独立归纳总结的能力）
三．实践应用《练：yòng》， 拓展延伸
1完成“练一练”的第1、2题（繁体：題）。
（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题《繁体：題》的不同方法）
2.“爱新小学”的师生，下个月要来我们这(繁体：這)里参观，我们给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元、铅笔盒21元、书包56元 、字典42元 、故事书13元。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需【拼音：xū】要多少钱？（小组活动）
（意图：注意数学与生活联系，学生通过自主{zhǔ}选择内容，使不同《繁：衕》的学生学习不同的数学，能用数学知识来解决实际(拼音：jì)问题，培养学生的应用能力。）
3．情《练：qíng》景模拟（练一练3题）
桌子上摆放两种（繁体：種）胶卷，教师和一名同学买胶卷，师故意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买（繁体：買）的胶卷合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合《繁：閤》实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）
（意图：此{cǐ}活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的【读：de】掌握，同时又拓展{练：zhǎn}了学生的思维，在此也渗透了德育教育）
四．评价：学生对这节课(繁体：課)的学习，对自己、同学和老师做个评价：
（意图：通过评价，教师可以全面了解学生的学习《繁体：習》历程，激励学生的学习同时改进教师的教学，通过多元化娱乐城的评价，不仅关注学生学习水平，更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我建立信心。）
教学反思：教学《需要多少钱》一课，我结合教材创设了“买泳圈”的情境，鼓励学生看图提出问题(繁体：題)，再尝试列式解决问题，探索两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，使学生{练：shēng}能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。在今后的教学中，课堂上凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
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