中班表演游戏小熊[pinyin：xióng]请客

小熊请客，大班语言，评语怎么写？一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础

小熊请客，大班语言，评语怎么写？

一、设计思路

对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故《练：gù》事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节(繁体：節)课设计为以下环节。

二、过(繁体：過)程实录

（一）活动目标(繁体：標)：

1、能在集体中有表情地表演出文学作开云体育品《小熊请{pinyin：qǐng}客》中角色的动作和语言，态度自然大方。

2、能用恰当[拼音：dāng]的语言评价自己和别人的表演。

（二）活动准[拼音：zhǔn]备：

1、小熊《拼音：xióng》、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树(拼音：shù)一棵。

3、录《繁体：錄》音机、磁带。

4、场地准备：幼儿(繁：兒)围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

（三）活动(繁：動)过程：

1、做律动或{练：huò}听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评澳门银河析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状（繁：狀）态决定。

2、师：“小朋友们听过了（繁体：瞭）《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小《拼音：xiǎo》狗、小鸡和小熊。今[拼音：jīn]天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评析：通过语言引《读：yǐn》起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮(拼音：bàn)演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以《pinyin：yǐ》起到示范作用。表演过程中不《读：bù》进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个《繁：個》小朋友先表演一遍，小朋友们仔《pinyin：zǐ》细看，一会儿要给我们提(拼音：tí)出哪好、哪需要改进。”

表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对（繁体：對）于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清澳门伦敦人楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。

3、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师(繁：師)依然起提示引导作用，不打断幼儿表(繁体：錶)演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼(拼音：yòu)儿的评价、幼儿的表演）。

评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的[读：de]提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价（繁：價），再教师评价，促进幼《读：yòu》儿能力的发展。

4、第三次表演。评（繁体：評）价。

评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动《繁：動》作、语(繁体：語)言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。

5、今天小朋友们合作的{读：de}很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢{练：gǎn}、团结友爱、又有礼貌。

评析：对于幼儿的表演能力《lì》给予表扬与肯定澳门博彩，并且加强情感教育。

6、活动延伸：师：“虽然大家没能都(读：dōu)参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分[拼音：fēn]组到外面表演了。

评析：由于活动澳门威尼斯人时间(繁：間)的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。

三、活动评价《繁体：價》

在活动中每个环节(繁体：節)我一步步逐渐提升，让幼儿的兴《繁：興》趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别（繁体：彆）人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。