一年级音乐上册[繁：冊]歌曲目录

一年级音乐上册歌曲？《玩具兵进行曲》，《你的名字叫什么》，《口哨与小狗》，《拉勾勾》《快乐的一天》《齐多列》《跳绳》《国旗国旗真美丽》，《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，《动物说话》，《我有一只小羊羔》

一年级音乐上册歌曲？

小学一年级音乐课要教什么音乐知识内容？

音乐课是一门具有开发（繁：發）智力、陶冶情操、培养能力（拼音：lì）、提高素质的{pinyin：de}综合性育人课程。

一、学（繁：學）情分析

小学(繁：學)低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小（拼音：xiǎo）、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和hé 赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

1、总情况：本学期我担{pinyin：dān}任的是一 至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以６周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思（拼音：sī）维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规《繁体：規》定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习[拼音：xí]惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培（拼音：péi）养，重点发展”。使学生各方（读：fāng）面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律[pinyin：lǜ]动的学习

增强学生身体的协调[繁体：調]能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材[澳门金沙拼音：cái]分析

小学一《练：yī》年(练：nián)级（繁体：級）音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级(繁：級)学(拼音：xué)生心理特点，从教材内容与色彩都{读：dōu}采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点[繁体：點]，如声音的强和弱《pinyin：ruò》（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留澳门威尼斯人出足够自由想象和随[繁体：隨]意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小《拼音：xiǎo》花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真[拼音：zhēn]好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要《读：yào》面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创（繁体：創）造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌gē 曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践{练：jiàn}能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

三、教(练：jiào)学重点难点

重点：1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。 澳门金沙 2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。 3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。难点：1．以音乐的(de)美感来感染学生

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情qíng 操。 3．重视学生的参与和实践。 4．重视学（繁体：學）生感《练：gǎn》受，体验，表现音乐的情感。 5．重视学生鉴赏音乐的美

6、使学生逐步形成(读：chéng)健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要《pinyin：yào》的[读：de]音乐审美能力。

四、教学目标1、 能够[繁：夠]用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学[拼音：xué]年能背唱4～6首

2、 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声[繁体：聲]、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行（读：xíng）模仿。

3、 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲(繁：麴)音{读：yīn}乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或{pinyin：huò}自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图(繁：圖)形记录声音或音乐五、教学内容和要求。

1、能够感受自然界和生《pinyin：shēng》活中《zhōng》的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的[读：de]音响。

2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出(繁体：齣)相应的表情或作出体态反应。

3、体验不同情绪的（练：de）音乐，能够自然流露出相亚博体育应表情或做出体态反应。

4、能够（繁体：夠）参与综合性艺术活动（繁体：動），配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音《读：yīn》乐游戏、儿童歌舞等表演活动。

六、教学(拼音：xué)措施

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印yìn 象，使【读：shǐ】学生对乐曲（繁体：麴）有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

2、用听唱法进行歌[拼音：gē]曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听[繁：聽]唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力[练：lì]、记忆能力。

3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音[读：yīn]乐及音乐[lè]的快乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确（繁体：確）姿势，提醒学生不要大{dà}声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛[拼音：máo]病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

5、教《pinyin：jiào》材中(拼音：zhōng)有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使《读：shǐ》学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

6、低(拼音：dī)年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增《pinyin：zēng》加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节《繁：節》拍。注意学生节拍感的培养。

7、将编开云体育创与活动融入其他（拼音：tā）教学内容之中，形成教学的整体。

8、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平（拼音：píng）等地《练：dì》位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。

9、学期末测试(繁体：試)，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆（繁体：憶）能力。

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