培训（繁体：訓）应该注意哪些方面问题

补习班需要注意什么细节才知道他们是负责的？感谢邀请作为一名一线老师，对孩子负责是一个教师最基本的职业道德。但是在补习班充斥着孩子的业余生活时，想要找到一个负责的补习班，却并不是那么容易。想要知道孩子的

补习班需要注意什么细节才知道他们是负责的？

感谢邀请

作为一名一线老师，对孩子负责是一个教师最基本的职业道德。但是在补习班充澳门巴黎人斥着孩子的业余生活时，想要找到一个负责的补习班，却并不是那么容易。想要知道孩子的补习班是否负责，简单来说，需（pinyin：xū）要注意以下几个细节：

选择去补习班的孩子一般来说，在学习上都多多少少存在一定的问题，不是知识上的漏洞，就是学习行为上的漏洞，也有可能是学习习惯的问题。比如做作业拖拖拉拉、磨磨唧唧，比如书写不端正，卷面不整洁等。

检查孩子【练：zi】补习班负不负责，看看孩子在上了一段时间课后有没有变极速赛车/北京赛车化就知道了。如果孩子上了一段时间的课，在去补习班之前的问题没有得到较好的解决，或者说仍旧是老样子，那就有必要怀疑一下补习班是否负责了。

作为一个负责人的培训班，肯定应该对孩子的学习情况做及时而真实的反馈，特别是孩子的上课情况、作业情况，应该会有一个及时的反馈，至少一周一次。

如果，培训班做不到这点，那么可以说至少在我的心里就已经被PASS掉了，原因很简单：孩子在培训班里学习，他的表现将(繁：將)直接决定了补习的效果。如（拼音：rú）果不能得到及时的反馈{pinyin：kuì}，那怎么知道孩子的学习情况怎样？

也许有家长（繁体：澳门伦敦人長）会说，考试的分数会说话呀。

确实，从某种程度上来说，考试《繁体：試》分数肯定会代表着补习班补习的结果如何，但那仅仅只是暂时的，而且并不是[练：shì]所有的学科都会存在马《繁：馬》上补了课，马上就会有效果，那是一个日积月累的过程。在这个过程中，怎么看出有没有用？那当然就是课堂上的反馈了。

除了前面两个地方可以看出孩子补习班时不时负责，还可以旁敲侧击地打听。

具体[繁：直播吧體]来说就是：

1、问孩子【拼音：zi】。

如果能够和孩子保持较为畅通的交流和沟通，那就直接问孩子他在补习班的情况，比如老师上（pinyin：shàng）课怎样了，有没有认真备课啦，作业批改及时不[练：bù]及时啊，错误的地方有没有详细地讲解啊等等。

从孩子的回答就可以看出来这样一个培(pinyin：péi)训班到底负不负责。

2、问孩子同学

不管是不是和孩子原本认不认识，问和孩子同时参加同一个补习班老师的课的同学(xué)，也可以从他们的嘴里得到一些小细节。因为很hěn 多孩子，面对自己的父母不好直接说的话，很容易就说给第三个人听了，假如耍点小滑头，假装打听这个培训班的老师怎样，还会得到更全面的信息。

3、听课（繁：課）

一些(xiē)有底dǐ 气的培训班是不害怕家长旁听的。我就遭遇过《繁：過》这样的情况，作为一线老师，孩子小学3年级的时候去了当地还比较有名的一所连锁培训班学习奥数，这个培训机构就明确规定不准家长去教学区。

虽然给家长准备了设施齐全的休息区，但我对此{pinyin：cǐ}还是很好奇，曾经试图走进教学区，但都在[zài]走近前被前台发现给叫住了。

有次就无意中和孩子聊奥数，她很开心地说他们上课玩了蜡烛。说实在，现在停电是很稀奇的事情，点着蜡烛上课更是很让孩子开心的事情。所以听说孩子上课玩蜡烛，就不由自主(zhǔ)地多问了几句。结果才知道，那周停电，补习班没有上课，就给孩{练：hái}子们一人分了个小蜡烛玩。

后来断断续续地听到孩子（pinyin：zi）说每次停电最开心，因为都不上课，可以玩蜡烛。最后当{pinyin：dāng}然是一学期结束后，果断给孩子换了培训机构！

新换的培训机构允许家长旁听，只要不影响老师教学，孩子学习。我在最初的两周周末都跟着孩子一起听课，发现这个培训机构的老师不怕家长澳门永利听课，上课从容不迫，讲课也有重点、有中心……孩子一学期下来（繁体：來），确实分数和思维都有所提升。

一个负责任的补习班，肯定不怕家长听课，更不怕家长询问、咨询的，反而他们会主(pinyin：zhǔ)动地汇报孩子的学习情况，甚至也会召开家长会，让家长（繁：長）很好地了解孩子的学习情况，配合他们的工作。反之，那样的补习班就不值得信任[rèn]了。

以yǐ 上就是我的观点，希望对你有所帮助！

【我是一家人三座城，喜欢《繁：歡》看书写字，希望换种方式做教育！】