中小学副校长实行职级制吗？这要看学校的级别。如果学校是正科级机构（县一级的城区重点中学一般都属于正科级），那么副校长是副科级职务，如果学校是正处级机构（地市级学校一般都属于正处级），那副校长是副处级。当然，如果是在乡镇农村中小学，那么副校长一般是副股级
中小学副校长实行职级制吗？
这要看学校的级别。如果学校是正科级机构（县一级的城区重点中学一般都属于正科级），那么副校长是副科级职务，如果学校是正处级机构（地市级学校一般都属于正处级），那副校长是副处级。当然，如果是在乡镇农村中小学，那么副校长一般是副股级。
乡镇中学校长是什么级别？
县教育局局长是正科级，乡镇中心校校长与所辖中学、学区校长都是正股级。不过乡镇学校领导大都走的是事业专业技术编制，一般会成为中小学高级教师（副高级，对应副处级），而如果走管理岗位，只能是管理岗八、九级，工资明显比专技岗低，因此乡镇领导一般都是兼任[呲牙]，而所谓的正股级干部（科员或办事员）是没人提的。学校校长副校长不上课却拿着很高绩效，你怎么看？
现在的校长权利过于集中，掌握着全校师生的生杀大权。一言堂，不可争辩，老师敢怒不敢言。职称由他定，评先由他澳门博彩选[繁：選]，
自已先弄上，教师撂一边[繁：邊]。
权利大于天，多吃（繁澳门银河：喫）又多占，
你若有怨幸运飞艇言，给你小鞋[xié]穿。
校长和副校长对于同一个工作有不同要求，怎么办？
撘班子首要问题要统一，出现分歧也是必然的，要分析问题的结合点，解决问题的必要性！当个普通教师好还是努力当个学校领导好？大家说说看？
这没有唯一答案，就看你的志向，有的人喜欢当领导，他就认为当领导好。他会觉得当领导风光，在人前有面子。有的人会觉得当领导是一个人的荣誉，因此就想方设法去争取当领导。有的人积极工作，得到领导赏识，被提拔到领导岗位上，这是毋庸置疑的有（拼音：yǒu）的通过围着领导转，靠溜须拍马赢得领导喜欢而被提拔。也有{pinyin：yǒu}的靠送礼而被提拔。凡此种种不一一赘《繁：贅》述。至于当领导好不好呢？只要是为了工作，而且勤勤恳恳做好本职工作，这就是好领导，当领导也无可厚非，没啥不好的
但如果是为了《繁体：瞭》虚荣，为了面子，为了利益就有些不齿。
做个普通老师也没啥不好。很多人就喜欢当老师，提拔他当领导他都不愿意干，他认为当老师有当老师的乐趣。成天和孩子们在一起有无穷的快乐。他把教好孩子为天职，站在三尺讲台上辛勤耕耘
当他看到一批批学生成长起来，他会感{练：gǎn}到无比幸福，所以他愿意永远做一名一线《繁体：線》教师。
小学校长是什么级别？
欧派、奥迪、跃野、宝馬。中学校长可以任命副校长吗？
肯定不可以。但可以提议或推荐给组织部门。不（读：bù）管是【pinyin：shì】什么学校的领导，不管正职副职，都是由管理他们的上级党委任命的。
比如，乡镇中zhōng 学的正副（拼音：fù）校长，是由乡镇党委研究决定任免的；县级中学的正副校长，是由代表县委的组织部进行考核考察，报县委同意后由组织部发文宣布任命{pinyin：mìng}的。
县教育局有[pinyin：yǒu]权任命吗？没有。那么，有人可能会问，县教育局不是有《练：yǒu》党委吗？他们不（练：bù）是有管理权限吗？
并不是党委所有的权限教育局党委都有。教育局党委是正科级的，他们只能任命小学、乡镇中学的领导，县级中学的领导，是正科级、副[pinyin：fù]科级的，得【pinyin：dé】由副处级以上的组织部来任命。
另外，教[pinyin：jiào]育局没有专门【pinyin：mén】的组织人事机构来负责考察新干部，所以副科、正科级的校领导由（练：yóu）县级的组织部来任命。
以次类推，市级中学的正副校长，也不能由市教育局任命，而是市亚博体育组织部来考察和任{pinyin：rèn}命。
重磅！北京推行中小学校长职级制，共设特级、高级、中级、初级四级，申报、评审与认定坚持德才兼备原则。你怎么看？
我认为中小学没有必要实行校长职务级别制。因为：
1，教师本来就已实行了多年的专业技术职务评聘制，且这个职务是终身的，校长也是教师，同样要争取评上相应的专澳门威尼斯人业技术职务(繁：務)，终身享受其待遇。
2，实行校长职务级别制，校长为了评上理想的级别，就必须花大量时间和精力做准备，这样一方面就会加重校长{练：zhǎng}的工作负担和精神压力；另一方面校长的工作可能会出现(xiàn)本末倒置，严重影响正常工作。
3，我认为校长职务级别不应该是终身制的，一旦不担任校（拼音：xiào）长了(le)，职务(繁：務)级别也就不复存在，这样花了很多时间和精力评上的级别有何用？
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