六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小澳门银河裁判，愿意去吗（繁：嗎）？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可【pinyin：kě】能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们（繁体：們）排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛sài 游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在黑板上【拼音：shàng】。
二èr 、合作交流，梳理知识
1、回[繁：迴]忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学《繁：學》习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交【读：jiāo】流一下，看[练：kàn]看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳shū 理知识。
小组合作交《读：jiāo》流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构[繁体：構]建知识网络。
在全班展（拼音：zhǎn）示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意（读：yì）义、比较大小、小数的《读：de》加减法。
三、独（繁体：獨）立探索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你能充分利用《拼音：yòng》好你的本běn 领当《繁：當》一名合格的
小裁判[拼音：pàn]吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练《繁：練》习本上独立解答。
3、学生进行交流，评(繁：評)选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有《拼音：yǒu》关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决(繁体：決)问题
（一《练：yī》） 填一填。
1、用小数表示下[练：xià]面各图的涂色部分。
写作：（ ） （ ） （ ）
读作【拼音：zuò】：（ ） （ ） （ ）
2、用（yòng）小数表示。
（二） 解决问题(繁：題)。（课件出示：）
第一小组同学身高情《练：qíng》况统计表
姓名míng
李明{pinyin：míng}
陈晨（练：chén）
澳门威尼斯人王(pinyin：wáng)薇
亚博体育杨{pinyin：yáng}阳
刘【练：liú】一刚
身【pinyin：shēn】高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
澳门博彩1.39米
谈话：看，表《繁体：錶》中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学是谁？最矮【pinyin：ǎi】的（pinyin：de）同学是谁呢？（学生口答，要说出比较的方法）
（2）最高的同学与最矮的同学差了多{练：duō}少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生（shēng）说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里[繁：裏]互相交流、解答一下。
（学《繁：學》生提问题、解答问题）
（三幸运飞艇）找[zhǎo]一找
谈话：在我们[繁体：們]身边还有【pinyin：yǒu】哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组《繁体：組》内交流，全班评讲）
五(wǔ)、评价总结
谈话：请同学们想一想，你在《zài》这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得(dé)好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰(繁体：豐)收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收[练：shōu]获，还想说点儿什么？
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