北京版小学二年级英语下（pinyin：xià）册

小学二年级该不该开始学英语？不建议从小学二年级开始学英语。因为小学二年级还在学习汉语拼音的阶段，如果这个时候开始学英语，那非常容易把汉语拼音与英文字母搞混淆，学生在学语文和学英语的时候都会受到另一种语言的干扰

小学二年级该不该开始学英语？

因为小学二年级还在学习汉语拼音的阶段，如果这幸运飞艇个时候开始学英语，那非常容易把汉[hàn]语拼音与英文字母搞混淆，学生在学语文和学英语的时候都会受到另一种语言的干扰。

我发现——甚至有的四五年级学生学英语《繁：語》的时候都受到汉语拼音的干扰和影响，有的学生反映学了英语之(zhī)后，就不会汉语拼音yīn 了。

所以不建议小学二年级学生开始学英语。

要早干脆就更早一些xiē ，干脆四五岁就开始学，学的时候不要以读写为主，要以口语为主，可以多看一些有趣的英文动画片，这样坚[繁：堅]持多年之后，孩子对英文字母的发音将非常熟悉和印象深刻，以后再学汉语拼音的时候就不会弄混淆了。

当然，如果小学二年级学生能分得清英语字母的发音和汉语拼音发音的不同，那可以开始学（繁：學）英语，否则如果混淆不清的话，那暂时不要澳门银河学，等到小学三年级再学也不迟。

小学二年级下学期，开始系统地学习新概念英语一，对于小朋友来说，是不是太难了？

因为《新概念英语》的1-4册自成体系，学生在亚博体育校学习的教材没有很明确的对应关系，很{pinyin：hěn}难做到同频同振学习；另外，学习《新概念英语》的目的是为了“提前教育”还是“同步提升”还是“查缺补漏”，是从第一册零基础开始学，还是中间插队，不同的目的也决定了不同的学习开始时间。

追(pinyin：zhuī)根溯源，《新概念澳门威尼斯人英语》的编写主要是针对零基础的成年学习者，后来逐渐在中小学中推广。《新概念英语》是知识结构和学习能力是梯度上升的，系统性和科学性指的称赞；但是因为最初是为成年学习者“扫盲”和“提升”的，按照“小学-中学-大学”学制和长达15-16年的学习期是不现实的，因此，《新概念英语》的跨度非常大，第一册的第一课是零基础，到第四册的最后一课目标是六级或以上水平。

具体到何时开始学习，要分两种{繁：種}情况。

1、孩子有英语学习环境或一定的英语基{练：jī}础，可以在三年级开始学习，和学校的教材(cái)共同起步。

2、如果没[繁：沒]有已经基础或者英语澳门博彩基础不好，建议在4-5年级开始学习第一册，作为学校教材的辅助。

3、无论是何时开始学习《新概念英语》，都不要忽视学{pinyin：xué}校课程的学习，尤其是小学和初中阶段。因为《新概念英语》和学校教材的授课方式、学习方法fǎ 都有很大差异（无优劣之分），在孩（拼音：hái）子没有形成学习习惯之前，在两种学习方式中很难做到自由转化，会感觉“拧巴”“打架”，非但起不到相辅相成的作用，反而会抵消两者的学习效果，同时也会对孩子zi 养成科学、合理的学习习惯造成障碍。

4、《新概念英语》的第一册虽然是初级版，但是容量比较大，后2/3的内容无论在难度和深度上都超出了小学生的认知水平。但从语法上看，第一册包含了(繁：瞭)一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成式、过去进行时和过去完成式；直接引语和间接引语；宾语从句、状语从句和定语从句；情《读：qíng》态动词、被动语态等内容，而绝大部分是初中{练：zhōng}学段的重难点。对于小学生来说，超出了认知范围，即使“跟着学”，也是一知半解，无(wú)法内化到实际应用中，“囫囵吞枣”式的学习会挫伤孩子学习的积极性和自信心。

因此，学习《新概念英语》因人而异，没有固定的“开学”“升级”和“毕业”日期，基本宗旨是《读：shì》以在{练：zài}校的英语学习为主，以《新概念英语》为辅，无论是“补习”还是“培优”，都不要本末倒置。不要在“别人家的孩子”和“教育焦虑”的刺激下，随意让孩子开始一段本该“系统的”“长期的”学习。

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