人教版语文五《读：wǔ》下第一课批注

70 人教版五年级下册语文第一课批注怎么写？因为第一单元是散文，感觉批准比较难（我们的书上课文是《山中访友》、...答：一朗读课文，想像课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题。 1.作者在山中拜访了哪些“朋友”?作者拜访的第一个老朋友是老桥

70 人教版五年级下册语文第一课批注怎么写？

因为第一单元是散文，感觉批准比较难（我们的书上课文是《山中访友》、...答：一朗读课文，想像课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题。 1.作者在山中拜访了哪些“朋友”?作者拜访的第一个老朋友是老桥。第二位是树林，接着是山泉，溪流，白云，瀑布，悬崖，雷阵雨，蚂蚁等。

1.第二段

从“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲澳门伦敦人扳住”可以看出大拇指吃苦耐劳，默默奉献的《拼音：de》精神

2.亚博体育第二{pinyin：èr}段

作者让手指有了（读：le）人一样的动作—澳门博彩“上前点头”“呆呆站在一旁”，活泼生动，充满了情趣

(他的工作虽不如大拇指吃力......他消受的机会最多)运用排比的句式，列举生活事例，写出食指的作用，突出了食指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲的性格特征

4.澳门新葡京第五段(pinyin：duàn)

(无名指和小指......抹{mǒ}抹鼻涕而已)由生活中《拼音：zhōng》的细微小【练：xiǎo】事具体写出无名指和小指的能力薄弱

5.第六[练：liù]段

由“手【shǒu】上的五指”联（繁体：聯）想到“人群的全体”寓意深刻，阐明“团结就是力量”的道理，升华了文章的主旨