你认为心理教育在教育上又怎样的意义？优秀的心里教育，能令人心态平稳，乃至促成人格日趋完整，是情感基础教育的奠基石。学心理学的最大好处是什么？拥有一颗同理心；最大程度的理解自己和他人。学会悦纳自己。能够恰当的应对问题
你认为心理教育在教育上又怎样的意义？
优秀的心里教育，能令人心态平稳，乃至促成人格日趋完整，是情感基础教育的奠基石。学心理学的最大好处是什么？
拥有一颗同理心；最大程度的理解自己和他人。学{p澳门威尼斯人inyin：xué}会悦纳自己。
能够恰当的【澳门新葡京de】应对问题。
开始不断【练：duàn】地觉察自己的情绪，自己的身体[繁：體]，开（繁体：開）始理解自己的过去、现在，和你身边的人。
你开始变得敏感，并且有力量。
教育心理学的主要作用是什么？
教育心理学属于教育学和心理学的交叉学科，对教育学和心理学的理论研究发展起重要推动作用，对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。（1）帮助教师准确地了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师预测并干预学生的行为；（4）帮助教师结合实际教学进行研究。二十一世纪是儿童的世纪，教育应以学生为中心，而研究和运用教育心理学知识和规律是基本前提。
教育心理学的主要作用是什么？
【教育心理学的意义】：
1.教育心理学有助于提高师资（繁体：資）水平
教师队伍建设的重点在于教师，而教师的直播吧素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的理论素养，而且有助于提高《拼音：gāo》教师解决教育实际问题的能力。
2.教育心理学有利于提高教育教学质[繁：質]量
教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学的针对性。学习（读：xí）教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而能更主动而科学地驾驭教学方澳门金沙法和教育手段，丰富自己的教学艺术，从而全面地提高教学质量。
3.教育心理学有{yǒu}助于进行教育教学改革
纵观国际国内成功的教育教学改革无不是心理学，而且主要是以教育心理学为支撑的。最典型的是20世纪50、60年代的涌现的世界三大教育改革家美国的布鲁纳、前苏联的赞科夫和德国的瓦根舍因（其本人就是心理学家）。学习教育心理(pinyin：lǐ)学有利于提澳门新葡京高辩证唯物主义水平，提高教师自我教育的自觉性；有利于更好地对学生进行思想教育工作，搞好教书育人，并把教书育人提高到更科学的高度；并有利于教师总结工作经验，自觉开展教育科学研究。
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