人教版四年级下册语文园地四口语交际？是花开!是花香!寻着幽香，我飞奔到阳台，呀!是我种的玉簪花开了，那么绚丽、娇美。馥郁的香气扑鼻而来，沁人心脾。 幕帘下，玉簪花从容地绽放着。纯白的花瓣中隐露着微微的紫色，质朴无化，淡雅清丽
人教版四年级下册语文园地四口语交际？
是花开!是花香!寻着幽香，我飞奔到阳台，呀!是我种的玉簪花开了，那么绚丽、娇美。馥郁的香气扑鼻而来，沁人心脾。幕帘下，玉簪花从容地绽放着。纯白的花瓣中隐露着微微的紫色，质朴无化，淡雅清丽。每片小花瓣玲珑别透，或微倾，或半立，或娇羞掩面，或随风微颤。恬淡安然，简约灵动。
一朵（pinyin：duǒ）朵，亭亭地站在花盆娱乐城中，宛若正值豆蔻年华的少女，楚楚动人。一阵晚风拂来，花儿翩然起舞，似在招呼着我，又似在冲我莞尔微笑。
人教版小学语文四年级下册语文园地四中的看图写话怎么写？
很简单啊。我刚上了这个内容：1部分、想象飞机轰炸火车站的经过，突出描写其惨状!2部分、表达对侵略者的愤怒或者“落后就要挨打的”思想。3、谈谈“要和平不要战争”的道理：战争给人类带来的伤害等等。总之，我告诉学生，写成看图说话可以，也可以写成观后感！不管怎样，画面上，小孩的惨状应该重点描写！
人教版四年级下册语文园地三习作指导教学反思？
教学反思： 根据我校“网络环境下的作文教学”课题研究的要求，也为了更好组织学生进行口语交际和作文写作，我在此次教学前事先从互联网上下载了有关仿生学的视频短片，同时布置学生自己查找“有关大自然启示的、了解到的发明创造的事例、从动植物身上得到的启发”的资料和自己从自然中得到启示所产生的奇思妙想，这些准备工作既是本单元教学资源的整合，同时又有效地创设了口语交际的情境，学生有话可说，有据可依，写起作文来思路更为开阔。本文链接：http://10.21taiyang.com/Shooter-GamesGames/23216787.html
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