七年级生物复习提纲（冀少版）？1．显微镜的使用（1）目镜和物镜具有一定的放大倍数，不同的目镜和物镜组合能产生不同的放大倍数。（2）移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反。（3）视野中的物像与标本中物体是倒立关系
七年级生物复习提纲（冀少版）？
1．显微镜的使用（1）目镜和物镜具（jù）有yǒu 一定的放大倍数，不同的目镜和物镜组合能产生不同的放大倍数。
（2）移动玻片时，玻片移动的方（fāng）向与视野中的物像移动方向相反。
（3）视野中的物像与标(拼音：biāo)本中物体是倒立关系。如物像是p，实际物体是d。
（4）旋转粗准焦螺旋可使镜筒向上【拼音：shàng】或向下作较大幅度[pinyin：dù]的移动；旋转细准焦{拼音：jiāo}螺旋时，可将物像调节更清晰。
（5）观察标本时，应该先在（拼音：zài）低倍镜下观察，将物像移动到视野中央后，再转换[繁体：換]到高倍镜下观察。
2．制(繁体：製)作临时玻片标本（以洋葱外表皮为材料）
① 在擦拭（pinyin：shì）干净的载玻片（练：piàn）中央滴一滴清水《练：shuǐ》；（若以人的口腔上皮细胞为材料应该滴加生理盐水）
② 用yòng 镊子撕取小块洋葱外表皮；
③ 将材料浸入载[繁：載]玻片中央的水滴中，并展平；
④ 用镊子夹《繁：夾》起盖玻片，使它(繁：牠)的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生(shēng)物材料上；用吸水纸吸去多余的水分。
用于制作临时玻片标本的生《shēng》物材料必须是 薄而透明的 。
3．探究实验的设计(繁：計)与分析
根据探究要求，合理提出探究的问题，作出假设，设计探{pinyin：tàn}究实验（实验组和对照组，设定某一个《繁：個》变量，其他实验条件相同），分析实验现象得出结论。
学会进行“种子萌发的条件”、“光合作用”、“食品保存”方面的探究实验的de 设计。即温度、空气、水分对种子萌发的影响，种子自身条件对萌发的影响；光的有无、二氧化碳浓度高低对光合作用的影响，学会鉴定是否产生(拼音：shēng)了淀粉；温度的高低、水分含量的多少、盐分对食品保存的影响。
（1）设计实验时，应设置_对照实验_，通过（繁：過）对实验组与_对照【拼音：zhào】组_结果的对比，得出正确的结论。
（2）在设(繁：設)计实验时，对照组和实验组中，除了研究的实验因素不同之外，其他实《繁体：實》验条件应完全相同。
（3）分析题：探究“夏[练：xià]季腐肉里的蛆是从哪来的”。
①根据探究的问{pinyin：wèn}题，可以做出如下假设【shè】： 蛆是（或不是）由腐烂的肉变来的 。
②实验过程：把相同大小的两块鲜肉分（练：fēn）别放在甲、乙两个广口瓶中。其中甲广口【练：kǒu】瓶 不封口 ，乙用多层纱(繁体：紗)布 封口 。
③实验现象：数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂；甲瓶内的腐肉上发现了[繁：瞭]蛆(苍蝇的幼体)，用纱布封口的乙瓶内则没(méi)有蛆。
④对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是[练：shì]： 广口瓶没有封口（pinyin：kǒu），外界的蝇接触到腐肉 。
⑤你从该实验得出的结论是 蛆不是由(pinyin：yóu)腐烂的肉变来的 。
⑥该实验中的变量是 外界的蝇是否（读：fǒu）直接触到腐肉 。
4．识图辨别动植物细胞的区别；了解细(繁：細)胞和叶绿体的功能。
动植物细胞共有的《练：de》结构（细胞膜、细胞质、细(繁：細)胞核(拼音：hé)），植物细胞特有的结构（细胞壁、液泡、叶绿体）。
细胞核内含有遗传物质，传递遗传信息；是染色体（读：tǐ）存在的主要场所。
5．植物种子的结构《繁：構》（识图）
种皮①：保护作用《练：yòng》
大豆 胚根③：发（繁：發）育成根
胚轴[繁：軸]④：发育成连接根和茎的部分
胚 胚芽⑤：发（繁体：發）育成茎和叶
子叶②：为种子的萌发提供{pinyin：gōng}营养
6．花的(读：de)基本结构
花的主要结构 果[练：guǒ]实主要的结构
花瓣 柱头《繁体：頭》
雌cí 蕊 花柱
子房 果(练：guǒ)实
雄蕊 花药（繁体：藥）（内生有花粉）
花的{练：de}结构 花丝
花瓣{练：bàn}
花萼
花托
娱乐城花柄
7．果实的结构及形《练：xíng》成过程。
8．光合作用的场所、条件、原料(拼音：liào)、产物和能量的变化。
9．呼吸作用的场所、条件jiàn 、原料、产物和能量的变化。
区别 项目 光合作【读：zuò】用 呼吸作用
进行xíng 部位 细胞 细胞
进行条件 在 下才(繁体：纔)能进行 都能进行
气体变化 吸收 放出 吸入 呼出（繁体：齣）
澳门伦敦人物质{练：zhì}变化 将 转化成 将 分解成
能量（liàng）变化《练：huà》 将 能转变为贮藏在有机物中的能量 将贮藏在有机物【练：wù】中的能量释放出来
反应式《读：shì》
联系 呼吸(读：xī)作用分解的有机物是光合作用的产物，所释放的能量是光合作用贮藏在有机物中的能量。植物进行光合作用所需要的能量是呼吸作用释放出来的能量。两者是相【拼音：xiāng】互依存，相互联系[繁：係]的。
10．光合作用和呼吸作【pinyin：zuò】用在生产实践中的应用：
影响光合作用的因素：光的强弱和光照时间、温度、水份{pinyin：fèn}、二氧化碳浓度。
影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓【练：nóng】度、水份。
人们通过调节温室中的_温度_、_光照_、水分和_二氧化huà 碳_的浓度，为植物生长提供了适{pinyin：shì}宜的生活环境。当空气中二氧化碳体积分数增加到 0.5%~0.6% 时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。给温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为（繁：爲）气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
增加二{拼音：èr}氧化碳气体浓度的方法有多种，如增施_有机肥_，利用（读：yòng）微生物分解有（yǒu）机物产生_二氧化碳_，或直接施放贮藏在钢瓶中的二氧化碳等。
减低环境温度、适当减少氧气供给和植物《读：wù》细胞的含水量，可以减弱农作物的{练：de}呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
11．青[pinyin：qīng]春期发育特点：
（1）身高、体重迅速增加（2）生殖器官的生长(zhǎng)发育（3）第二性征的发(fā)育（4）器官功能发育显著。
12．人体需要量的主[zhǔ]要营《繁：營》养物质：糖类、脂肪、蛋白质(拼音：zhì)、水、无机盐、维生素 和 纤维素。
识别判断合理的一日食谱：一日三餐的能量供给分别为《繁体：爲》30%、40%、30%；青少年正处于生长发育时期，三餐中{zhōng}应有足够的 糖类 以维持各项生命活动，一定量的 蛋白质 以满足人体生长（繁：長）发育的需要，还应有一定量的 水 、 无机盐 、 维生素、 脂肪 和 纤维素 ，以保证身体的正常生长发育。合理科学膳食，不偏食。
13．消化系统[繁：統]的组成：
消【xiāo】化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
唾液腺：分泌唾（练：tuò）液
消化系统{繁体：統} 肝：分泌胆汁 （最大的消化腺）
消化腺 胰腺：分泌《拼音：mì》胰液
肠腺：分【pinyin：fēn】泌肠液
胃腺：分泌胃液(pinyin：yè)
消化道：人体消化食物和吸收营养物【拼音：wù】质的de 场所；小肠：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
14．血液的组成和功能（学会看【拼音：kàn】化验单）：
血浆：运(yùn)输血细胞，运输人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
红细胞：数量[pinyin：liàng]最多，两面凹的圆饼状《繁体：狀》，没有细（繁体：細）胞核，内含有运载氧气作用的血红蛋。
血细胞 白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包[拼音：bāo]围《繁体：圍》、吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有{pinyin：yǒu}细胞核，形状[zhuàng]不规则，释放与血液凝固有关的物质。
血细胞 形态特{读：tè}征 生理功能 正常值 临床应用
红细胞 澳门金沙3.5~5.5×1012/L 数目过(guò)少引起贫血
白细胞 5.0~10.0×109/L 数量明显增【练：zēng】多，说明有炎症
血《读：xuè》小板 1.5~3.5×1011/L 决定止血功能
血红蛋白 110~160g/L 含量过(拼音：guò)少引起贫血
15．呼吸系统【繁体：統】的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。是气体进出肺的通道[pinyin：dào]。
呼吸系统 肺：是气[繁：氣]体交换的场所。肺泡外缠绕很多毛细血管，肺泡和血液之间（繁：間）进《繁体：進》行气体交换。
16．泌尿系统的组成chéng ：肾、输尿管、膀胱和尿道；肾脏是形成尿液的器官，是排出代谢[繁体：謝]产物的主要器官。
17．甲状腺激素和胰岛素分泌失调引起的疾(拼音：jí)病
激素 内分泌（练：mì）腺 不足 过多
甲状[拼音：zhuàng]腺激素 甲状腺 呆小症（幼年）
缺碘引起甲状腺激素合成减少(拼音：shǎo)，导致甲状腺肿 甲亢
胰岛素 胰岛[繁体：島] 糖尿病 低血糖
18．非条件反射与条件反射的【读：de】区别和实例
类型 区别 联系 示例【pinyin：lì】
非【fēi】条件反射 生来就有的；在进化过程中建立的；
由具体的（pinyin：de）实物直接刺激引【拼音：yǐn】起的 条件反射在非条件反射基础上形成的 吃到梅子分泌唾(pinyin：tuò)液；
婴儿生下来就会吮奶（拼音：nǎi）
条件反射 个体生(读：shēng)活中逐渐形成的
具体的信号[拼音：hào]（光、声、气味、颜色、幸运飞艇形状等）刺激引起的 看到梅子实物分泌唾液；
看到画的梅子图分泌唾液[练：yè]；
看到“梅子”二字、听到说“梅子”这个音分泌《练：mì》唾液。
2007年生物中（拼音：zhōng）考（八年级部分）
1、水果放久了会有酒味，这种现象称为发酵。发（繁体：發）酵现象是由微生物引起的。 发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程， 大规模生产发酵产品的技术。 我国古代劳(繁体：勞)动人民早就会利用发酵技术酿酒、制酱、制醋。
目前，发酵技术己进入到按照人的意愿创造出具有特殊性能的微生物，以生shēng 产人类需要的发酵产品的新阶段。利用发酵技术可生《练：shēng》产化《拼音：huà》工产品、生产医药产品、生产食品和饮料。
2、酒酿实验——步骤、微生[练：shēng]物、条件[温度] 以及画酵母菌的结构图
步骤：①清洗容器 ②蒸熟糯米（灭菌） ③用凉开水冲洗蒸熟的糯米 ④将酒曲均匀地与糯米混合 ⑤装入容器内，在中间挖一个洞（增《pinyin：zēng》加氧（pinyin：yǎng）气）后盖上盖子
⑥置于25℃~30℃的环境中 微生物：酵母菌 条[繁体：條]件[温度]：25℃~30℃
3、食品变[繁体：變]质的原因、常用保存方法[传统、现代]（选择、判断）
食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动（繁体：動）引起的。
传统的食品保存方法有：晒《繁体：曬》干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等。
现代的食物保存方法有：罐藏、脱水[pinyin：shuǐ]、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。目前已经广泛利用《练：yòng》酶对食物进行保存。例如：利用（pinyin：yòng）溶菌酶对鱼、虾等水产品进行保存。
4、克隆（大题（繁：題））
（1）母羊A提供【拼音：gōng】细胞核、母羊B提供细胞质、母羊C提供胚胎发育场所。
（2）多利羊在形态特征等方面几乎和母（pinyin：mǔ）羊A一模一样。
（3）原因：多[拼音：duō]利羊获得的是母羊A 细胞核中的遗传物质。
5、分类的依据（繁体：據）、单位、等级——（选择、判断）
生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系[繁体：係]统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将(繁体：將)生物分为若干类群。
分类的等级从高到（拼音：dào）低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物界最基【读：jī】本的分类单位。
在生物(读：wù)各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越(拼音：yuè)大，表明它们的亲缘关《繁：關》系就越近。
6、植物分类：主要特征、适应性特征、代表（繁：錶）植物、保护级植物
藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如紫菜、海带），结构比较简单，没有根茎叶的分化，大都生活在水中。天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。
蕨类植物有真正的根、茎、叶，且体内具有输导组织，依靠孢子繁殖。常见(繁：見)种类有石松{练：sōng}、蕨、桫椤等。
苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴(繁体：陰)暗潮[拼音：cháo]湿的环境中。
种子植物包括裸子植物和被（pinyin：bèi）子植物。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。常见种类主要包括各种松、柏以及银杏《拼音：xìng》、苏铁等。
被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根{拼音：gēn}、茎、叶、花、果实和种子。种子外面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水，适[繁：適]于生活在各种环境中。
我国有珍稀植{pinyin：zhí}物400多种，其中国家一级保（pinyin：bǎo）护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。
7、动物分类：主要特征、适应性特征、代表动物、保护级{繁体：級}动物
无脊椎动物{拼音：wù}的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的95%，包括环节动物（wù）门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。
环节动物的身体是由许多形态《繁体：態》相似的（练：de）体节组成。代表动物有：蚯蚓、蚂蝗【拼音：huáng】、沙蚕等。
软体动物大多数在身体的《练：de》腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的（拼音：de）贝壳。代表动物有：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼等。
节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群(繁：羣)，占动物总数的4/5以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。 节肢动物的主要特征是身体(繁体：體)分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。
代表【pinyin：biǎo】动物有：甲壳纲---蟹、虾、 蛛形纲---蜘蛛、
多足纲---蜈wú 蚣、 昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等。
脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎动《繁体：動》物主要包括：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和[pinyin：hé]哺乳纲。它们的共同特点是身体的背部有脊柱。
鱼类[繁体：類]与水生生活《拼音：huó》相适应的特征：身体呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。代表动物有淡水鱼类和海洋鱼类。
两栖（繁体：棲）动物是脊椎【练：chuí】动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物的幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。代表动物：蛙、大鲵[拼音：ní]
爬行类由于具【jù】有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的（读：de）动物。爬行类体表覆盖(繁体：蓋)鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。 代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。
鸟类适应飞fēi 行生活的特征有：身体大多【拼音：duō】呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛等。我国是世界上鸟类《繁体：類》种类最多的国家之一。
哺乳动物的体表一般有(练：yǒu)体毛，胚胎发育在母体子宫内进行，幼体依《读：yī》靠母乳作{读：zuò}为营养物质。
我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫(繁：貓)外，还[繁：還]有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
8、鱼的图——结构、功能、特点[繁：點][指导书上的题目]P.34
9、微生物【拼音：wù】——类型、结构比{拼音：bǐ}较[没有细胞结构、没有成型的细胞核、没有叶[繁：葉]绿体]、营养方式、代表生物（填表）以及与人类的关系
有无细胞结构 有无成形的细胞核 有无叶绿体 营养方式 代表生物【拼音：wù】
病毒 无 —— 无 寄生 爱滋病病毒【练：dú】、禽流感病毒
细菌 有 无 一般无 腐生或寄生 结核杆菌、甲jiǎ 烷菌
真菌 有 有 无 腐生或寄生 酵母菌、木耳、霉(méi)菌
病毒很小， 要用电子显微镜观察。它们结构非常简单，没有细胞结构，一般只有蛋dàn 白《练：bái》质外壳和遗传物质核酸。病毒不能独立生活，必须寄生在生【pinyin：shēng】物的活细胞里。
细菌分布极其广泛。它们具有细胞结构，但没有成形的细胞核。细胞一般由细(繁体：細)胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分构成。有些细{繁体：細}胞还具有荚膜和鞭毛等结构。
根据细菌不同的形态，可以（pinyin：yǐ）把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌营{繁：營}腐生和寄生生活。
除(练：chú)了少数真菌个（繁：個）体微小外，绝大多数真菌个体较大。真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。它们的共同特征是细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内没有叶绿体，一般营腐生或寄生生活。真菌通过无性生殖或有性生殖的方式繁衍后代。
病毒对人类生活有利（pinyin：lì）有弊；大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害。
10、生物的多样性——含(pinyin：hán)义、保护途径
生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性xìng 。
生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等。同时，应[繁体：應]加强教育、加强法制管理。就地保护是保护生物多样性最为《繁：爲》有效的措施，是拯救生物多（duō）样性的必要手段。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所
迁（繁：遷）地保护(繁：護)是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。生物多样性面临的威胁主[zhǔ]要体现为物种灭绝的速度加快。
生物多样性丧失的原因【pinyin：yīn】是多方面的.人口快速增长是破坏或改gǎi 变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。此外，环境污染也是{shì}造成生物多样性丧失的重要原因。
11、生物进化的直(pinyin：zhí)接证据：化石
化石为生物进化提供了直接[pinyin：jiē]的证据.化石是【练：shì】地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。
12、始祖鸟化石、进化规律[三句话[繁：話]]
在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成（读：chéng）鸟类的典型证据。
生物遵循从无到有、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的(练：de)发展规律{读：lǜ}，不断进化发展。. 马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾【拼音：zhǐ】足逐渐变成中趾发达并惟一着地。
在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化huà 成鸟类的典型证据。
古代的爬【读：pá】行动物 →辽西鸟 →始祖鸟 →孔子鸟
13、达(繁：達)尔文的进化学说——自然选择学说[内容]
达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力（lì），但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争（读：zhēng）夺必需的食物和生活空间等进行生存(读：cún)斗争。在生存斗争中经过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。生物进化是自然选择的结果。
14、自然选择经典例子—长颈鹿、桦尺蛾（知道它们是自然选择的结果[读：guǒ]，不需分析【拼音：xī】原因）
15、人类进化的主要历程、显(繁：顯)著变化
.著名的瑞典【diǎn】分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最（pinyin：zuì）高等的动物。英国生物学家赫胥黎通过比(pinyin：bǐ)较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。
埃及发现的古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。 在人类进化huà 过程中，脑容量的增加是最（读：zuì）显著的变化之一。
阶段名称亚博体育 脑容《拼音：róng》量（mL） 特 点
南方【练：fāng】古猿 500 两足能够直立行走
能人【读：rén】 550-750 可能具有语言能力
直立人 1000 最早用火、狩猎、制(繁：製)造石器、有语言能力
智人 1300--1500 身穿兽皮衣【练：yī】、手执标枪和长矛
人类进化的主zhǔ 要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一{pinyin：yī}。
16、生态系统的成分、食物链、食物网——成分、数食(练：shí)物链、能量流动和物质循环的起点、碳循环huán 的主要方式途径、生物富集【拼音：jí】（大题）
所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分、生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气、水分和土壤等。绿色植物是生产者；以动植物为食的动物[pinyin：wù]和人是消费者；许多微（pinyin：wēi）生物是分解者。
在生态系统中，各种生物之间存在着取食与被取食的关系。肉食动物取食草食《shí》动物，草食动物取食植物，生物之间通过取食的关系而互相联系(繁体：係)形成食物链。同时，生态系统中的各条食物链不是彼此分离的。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络{繁体：絡}，这种复杂的食物关系称为食物网。
在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始(拼音：shǐ)的。能量沿着食物wù 链单向流动，逐渐递减。
生物富集（练：jí）是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的(拼音：de)浓度不断增加的现象。生物富集常常伴(拼音：bàn)随食物链而发生。
大气中的二氧化碳是碳循环的主要(练：yào)形式。
17、生态系统生态平衡——概念、特点、生态瓶（读：píng）[一个变量、一个(繁：個)对照]（选择——体现探究特点）
概念：在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它(拼音：tā)们之间及其与环境之间的能量流动和物质【zhì】循环也保持相对稳定，这种稳定称为生态平衡。
特点：生【读：shēng】态平衡是一种动态的和相对的稳定状态。
生态平衡依赖于生态系[繁体：係]统的自我调节能力。一般的说，生态系统《繁：統》中生物的种类越多，食物链和食物网越（pinyin：yuè）复杂，生态系统的调节能力就越强。生态系统的自我调节能力是有限的。
探究生态系统的稳定性（小型生(读：shēng)态瓶）
设计方案àn 时，如何设计 对照实验 是本探究的关键所在。请写[繁体：寫]出一组变量（pinyin：liàng）： 。
设计小型【拼音：xíng】生态瓶方案时，如【拼音：rú】果提（练：tí）出了非生物成分对生态系统的稳定性有无影响的问题，应选择的变量是（ C ）
A．鱼虾的大小 B．鱼虾的多少 C．水的多少 D．水草的《拼音：de》多少
18、最大的生shēng 态系统是生物圈
生态系统的食物链和食物网 （以下图食物网【繁：網】为例）
知《读：zhī》识要求：
① 正确指出生《读：shēng》产者、消费者
② 正确数出食物链(繁体：鏈)的条数（食物链不超过4条）
③ 正确指出最长的或(拼音：huò)最短的食物链
④ 知【zhī】道生态系统从固定太阳能开始
⑤ 正确指出各消《拼音：xiāo》费者之间的关系
⑥ 生物富集作用{练：yòng}
19、 根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类《繁体：類》：水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分(练：fēn)为森林、草原、荒漠等系统。
生（拼音：shēng）物圈是地球上最大的生态系统，包bāo 括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤{pinyin：rǎng}层），生物圈内有生命存在。
20、根据人类【繁：類】的需要，人工建立起来的现代化农场、大型养殖基（拼音：jī）地等各种高生产率的系统称为人工生态系统。人工生态系统的平衡需要人类来维持。农田生态系统是典型的人工生态系统。
人类需要对自身的生存和发展有利的生态平衡。生态农业正是这样一种处(繁体：處)于生态平衡的人工生态系统它合理的利用了自然资源【练：yuán】，协调了农业、林业、牧(练：mù)业、渔业和加工业等的综合发展。
21、人类在创造现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注目的变化是，森林面积的减少、荒漠化的扩大以及【pinyin：jí】污染的加（读：jiā）剧等，使得人类的生存环境越来越恶劣。
可持续发展战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使当代人类的各种需要得到满足，又要保护（读：hù）环境，不对人类后【hòu】代的生存和发展构成危害。
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