小班音乐游戏教案《握紧拳头》？活动目标： 1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 活动准备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动过程： 1、听<Iloveyou>音乐做动作进教室
小班音乐游戏教案《握紧拳头》？
活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌幸运飞艇的韵律，感受音乐[lè]强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同(繁：衕)位置发出的各种拍打声。 活动准备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动(dòng)过程： 1、听
3、分辨声音游戏 *教师用不同强度的声音呼唤幼儿。 *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。
4、敲敲奏奏 *按教师提示的节拍尝试敲击节奏【拼音：zòu】棒的各种方法。 *按儿歌gē 韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》 *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学澳门银河走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变（繁：變）化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
幼儿园音乐课大象走路教案？
活动目标1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓、手铃，感知其强弱、快慢的声音变化；2、通过故事，感受大象和蚊子不同的音乐特质，了解角色与乐器演奏的匹配关系；3、愉悦的进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。活动准备①打击乐器：刮琴、小鼓、手铃②背景音乐：舞曲链接——小白兔与大黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲③靠垫亚博体育一个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！——师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃，感知其声音特点1、师：老师给你们带来了三位{pinyin：wèi}小客人，他们是谁呢？
2、逐一出(繁：齣)示乐器：刮琴、小鼓、手铃，引导幼儿认识，澳门威尼斯人通过倾听乐器发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。
三、讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路，重声敲击表示大象生气的跺脚；；手铃的摇动{pinyin：dòng}轻重表示蚊子的越来越多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手（拼音：shǒu）铃在故事中所体现的系列人物匹配关系(繁：係)。
2、提问，进一步明确乐器所表现的声音形象●师（轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？（走路）●师：我们一起来学学大{练：dà}象走路吧！——师生一起跟着鼓声学大象慢(màn)慢的走路。
●师：（摇动手铃）谁来了，（手铃声音由轻澳门博彩转重）蚊子怎么了？（越来越多）——引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞●师：（刮动刮琴）大象在干吗？（甩尾巴赶蚊子）来，我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧！——师生随琴声做动作●师：（重敲小鼓）你们听，大象怎么了？（大象生气了[繁：瞭]，在跺脚呢！）大象一跺脚，发生了什么？我们来做做看！——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。
四、音乐《繁：樂》游戏《大象与蚊子》
1、角色定位：师将靠垫绑在屁股上，变成大象，幼儿带上手铃做蚊子；2、师生一起随背景音乐的不同变化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飞舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利用乐器愉悦的进行音乐游戏(繁：戲)活动，感受师生共同活动的(de)快乐。
五、延伸活动1、师：今天，我们{练：men}和三《读：sān》位好朋友做了游戏，他们是谁呢？——进一步巩固对刮琴、小鼓及手铃的认识；2、师：让我们去和更多的乐器朋友一起游戏吧！
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