中班艺术活动《三轮车跑得快》教案?活动目标:1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。2. 通过逐步累加歌词的方法,学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3. 用欢快的情绪表现歌曲,体会歌曲的诙谐幽默
中班艺术活动《三轮车跑得快》教案?
活动目标:1.在熟悉、理解歌《读:gē》词和旋律的基础上学会念唱歌曲。
2. 通过逐步累加歌词{练:cí}的方法,学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3. 用欢[繁体:歡]快的情绪表现歌曲,体会歌曲的诙谐幽默。
活澳门新葡京动重点、难点(读:diǎn):
1.重{读:zhòng}点:幼儿学会编创歌词。
2.难点:幼儿根据歌词表演伴唱娱乐城与演唱结合、进一步体会歌曲的【pinyin:de】情趣
活动[繁:動]准备:
1.歌曲《三轮车跑得快》的学唱视shì 频。
2.flash课[繁体:課]件。
活(练:huó)动教法、学法:
幼儿园《教育指导纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者。”活动中应力求:“形成合作探究式”的师生互动,教与学是一个统一和谐的过程在活动中我从调动幼儿学习积极性,主动性出发,积极[繁:極]创造条件让幼儿让幼儿参加探究活动,让幼儿在不断的探究中学{pinyin:xué}习,进步。因此,本次活动我采用了以下方法:
1.互动法:在本次活动中我主要重视于师幼互【读:hù】动,在互《hù》动中以幼(yòu)儿为主,教师起引导作用,
2.游戏法:幼儿主动参与伴奏(pinyin:zòu)、演唱。教师做相应的(de)指导、并[繁:並]体会歌曲的情趣。
活动过{pinyin:guò}程:
(一)教师与《繁体:與》幼儿谈话导入
师【shī】:小朋友们,你们有没有看见过三[练:sān]轮车?有没有坐过三轮车?有没有谁骑过三轮车呢?
(二《拼音:èr》)教师播放音乐,幼儿欣赏,初步熟悉歌词
1.欣(pinyin:xīn)赏《三轮车跑得快》的学唱视频,理解歌词的内容:
播放(fàng)视频。
师:“有[读:yǒu]人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。”
‚提问歌词{pinyin:cí}内容。
歌(读:gē)词:
三轮车跑得快 上面坐个老太太 要五毛,给一块 你说奇怪不奇怪 小猴子,吱吱叫 肚子(读:zi)饿了不能跳 给香蕉,还不要 你【nǐ】说好笑不好笑
师: “刚才这首歌里唱{chàng}了谁?发生了什么事? ”
幼:“老太太、小[练:xiǎo]猴子、三轮车、香蕉。。
。。”
师:“发(繁体:發)生了什么事?”
幼:“要(yào)五毛给一块。”
师澳门永利:“奇怪(练:guài)不奇怪?”
幼[拼音:yòu]:“奇怪!”
师:“还《繁:還》发生了什么事”
幼: “给香蕉还不(pinyin:bù)要”
师:“好笑不【pinyin:bù】好笑?”
澳门新葡京幼yòu :“好笑!”
2.初步学说、唱chàng 歌曲:
教师朗读儿歌,幼儿学习(繁:習),用各种方式让幼儿感受有节奏的(de)朗诵儿歌。
提问引导(繁:導)幼儿学习
(1)师:“上面坐着{zhe}老太太,所以三轮车跑的……”
引导幼儿学说句子“三轮车《繁体:車》跑得快。”
(2)师(繁体:師):“那发生了什么奇怪的事?”
理解“要五毛给一块”的奇怪之处,学习儿歌后两句[练:jù]。
3.看flash课件,完整【练:zhěng】欣赏儿歌,鼓励幼儿跟念。
师:现在小朋(pinyin:péng)友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。
按【读:àn】节奏打拍子。
师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变《繁体:變》得更加好听。
4.歌词创(拼音:chuàng)编:
师:“小朋友我们现在尝试创编歌词,如“要五世界杯毛给一块”可以尝试在认识简单的钱概念的基础上学习(拼音:xí)替换,如“要一块给两块”。还有什么可以替换的”
幼:“老太{练:tài}太替换成老爷爷”
幼:“小(xiǎo)猴子替换成小猩猩”
幼:“要两块{练:kuài}给三块”
...............
师:“小朋友们说的这真好,等会我们一起唱一唱{pinyin:chàng}吧”
三.学会伴《读:bàn》唱:
1.学伴{练:bàn}唱
师:小【练:xiǎo】朋友们,三轮车会发出什么声音呢?
幼:其噶其噶《读:gá》铃铃。
师:接下(xià)来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结(繁体:結)合
师:歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了,小朋友们真厉害啊。接下来啊,我们试着把这两个声音配(练:pèi)在一(读:yī)起,不知道会不会更动听呢?
把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半{pinyin:bàn}唱歌曲,边打节奏。
学会后两队换角(pinyin:jiǎo)色唱。
七、结束活动[繁:動]:
让幼儿替换伴奏、演唱,并把歌曲学会[繁体:會]。
附童谣:
三轮(繁体:輪)车,跑得快,
上面做个老太太(读:tài),
要五毛,给[繁体:給]一块,
你说奇怪不奇怪。
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