物理学习的主要思维方式是什么？中考临近，学生课业负担逐渐加重，学生普遍存在经过多次物理考试检测成绩欠佳，有一定下降，分数始终上不去的现象。通过对他们进一步观察，发现其学习动机、学习态度、学习表现都较好
物理学习的主要思维方式是什么？
中考临近，学生课业负担逐渐加重，学生普遍存在经过多次物理考试检测成绩欠佳，有一定下降，分数始终上不去的现象。通过对他们进一步bù 观察，
发现其学习动（繁体：動）机、学习态度、学习表现都较好。
为什(shén)么会出现效果与动机会有明显的反差呢?
这就促使我不得不从学习方法尤其是{pinyin：shì}思维方式上去寻找原因。
以下是结合自身教学经验整理后的关于物理学习的几种错误思(pinyin：sī)维方式。
一、 形象思维中的形象淡漠：巧媳无难米之（pinyin：zhī）炊
如果学生对特定条件下(xià)的物理现象和过程，
在头脑中没有建立起正{练：zhèng}确的物理形象，
不会【练：huì】利用物理形象进行思维，
就难以把{pinyin：bǎ}文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，
也就难以正确地进行分析、推理《练：lǐ》、判断等逻辑思维活动。
例【读：lì】如（rú），学生头脑中因为没有物质原子结构的初级模型的《de》正确形象和电子运动的动态过程的正确图景，
则对于摩擦起电的理解、对于电的中和的理解、对于[繁：於]带正电与带负电的理解都产生shēng 了困难
又因为学生头脑中未建立起光线的【读：de】鲜明正确形象，
未建立起光的《读：de》直线传播的物理图景，
就难以理[lǐ]解和分析影子形成、小孔成像，
许多{读：duō}具体的物理问题。
二、逆《拼音：nì》向思维不知反其道而行
就是以未知为起点，运用有关概念、定律、定理找出有关物理量方面的联系，
经过层层推理，确定解题路线的分{练：fēn}析途径。
由于受平时大量的从(繁：從)已知到未知解题方法的思维定势的影响，
加之教学课[繁体：課]堂上没有注意，
对学生【练：shēng】进行逆向思维的训练和能力的培养，
很多学生【pinyin：shēng】不善道运用逆向推理、逆向论证、逆向分析。
例如，学生总认为抛(繁体：拋)出去的物体受到重力和抛力共两个力的作用，其原因除受“抛”字干扰外，更主要的是亚博体育不善于进行逆向分析。
三（读：sān）、思维定势导致思维阻塞
思维定势在习惯上也被称作思维《繁体：維》“惯性”。
例如，初中物理常考的经典测{练：cè}试题:
一人（读：rén）站立在乎面镜前，然后慢慢后退，则：
A.在平面镜的像越小，像离平面(繁体：麪)镜越远
B.他的像越大，像离平{píng}面镜越近
C.像的{de}大小不变，但像离人却越远
D.像的大小x澳门威尼斯人iǎo 不变，像与人的距离不变。
错{pinyin：cuò}选A的比例竟占40%。通过分析发现，
有这么多的学生之所[拼音：suǒ]以错选，
是因为在解（pinyin：jiě）该题时凭借视觉的通常经验，
而没有根据{pinyin：jù}问题的需要进行必要的思维活动，
忽略了“像的大斜与中{练：zhōng}看到你的大斜是两回事。
由此可{kě}见，
思维定势在人（rén）们接受新思想、新知识时，
在对问题（繁：題）进行分析和判断时的影响是消极的，
也学生学习物理过程中的一个不[读：bù]利因素。
上述的初中学生物理学习所犯的主【读：zhǔ】要思维错误。
究其原因《拼音：yīn》主要有:
（1）是(练：shì)没有深入理解物理概念皇冠体育及意义所反映的物理事物、现象的本质
（2）是不能准确[繁：確]辨别区分相近的物理量；
（3）是忽视或误解物理规律的适用条[繁体：條]件
（4）是没有搞清物理公式【读：shì】中各物理量的含义而乱套公式
（5）是片面分析问题只见局部不顾整《拼音：zhěng》体
（6）是凭自己(拼音：jǐ)的主观想象，缺乏从论证推理得出结论的习惯
（7）是死记硬背物理公式和结论《繁体：論》，对具体问题不会具体分析
（8）是不能全面、准确地分析题目描述(pinyin：shù)的全物理过程
（9）是不能对题意的分析建立起清晰的物理{lǐ}图景。
究其{读：qí}根源，
（1）物理知识本身抽象娱乐城程度高，与实际联系紧密（读：mì），
运用物理（lǐ）知识解决实际问题时灵活多变
（2）教材的编写比较原则，缺少相对行的形象化的说（繁：說）明
（3）缺少训《繁体：訓》练学生思路的典型范例
（4）学生【shēng】不善于从多方面去理解物理概念。
很多学生在学{pinyin：xué}了物理之后，观察【练：chá】物理现象仅停(tíng)留在，日常生活经验的水平上。
随着心理层次来得到（dào）发展，
错误未得到纠正(pinyin：zhèng)，新观念未曾建立。
因此《读：cǐ》，
对于学习方法的指导与训练需要强(繁体：強)化
不《拼音：bù》仅要使学生明确为什么学、学什么，
更重要的是要让学[繁体：學]生知道怎么学，
培养学生掌直播吧握科学xué 的思维方式和方法，
排除日常生活经验的《读：de》干扰，
克服心理定勢峋消极影响[繁：響]，
是帮助学生提高学（繁体：學）习效率和成绩的关键。
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