大班语言中中秋节的月亮教案？活动目标： 1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。 3、让幼儿知道节日的时间
大班语言中中秋节的月亮教案？
活动目标：1、能大胆地选{练：xuǎn}择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来(繁体：來)，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节(繁体：節)到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
极速赛车/北京赛车 3、让幼儿知道dào 节日的时间。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备[繁：備]：
1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄《繁体：黃》色圆盘（后面贴两{pinyin：liǎng}翅膀）。
2、各(练：gè)色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
3、有关中秋的歌曲，电{练：diàn}脑。
活（读：huó）动过程：
一、谈话澳门博彩《繁体：話》导入
师：“小朋友知道《读：dào》今天是什么节日吗？”“中秋节（繁体：節）我们（繁：們）要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二、展[练：zhǎn]示背景图
师{pinyin：shī}：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里【练：lǐ】呢！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中[练：zhōng]秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单(繁：單)，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼（繁体：餅）在哪里吗？”
三、教师示范用萝《繁体：蘿》卜蘸颜料印月饼
师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸{繁体：紙}上[pinyin：shàng]）。引导幼儿一起说：月饼月{练：yuè}饼在哪里？月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼《繁：餅》吧！”
四（sì）、幼儿作画，教师指导
重点(diǎn)：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我{练：wǒ}打月饼》
五、想象添(pinyin：tiān)画
1、师：澳门金沙“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞(繁：飛)到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔(繁体：筆)画出。说《繁体：說》到长翅膀时，教师演示双手{pinyin：shǒu}蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧[繁：側]。
亚博体育 2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼(繁体：餅)宝宝”飞起来。
六《拼音：liù》、展示作品
1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验（繁体：驗）成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜’，月亮宝宝好开心《拼音：xīn》啊，她给小朋友们送来了月（pinyin：yuè）饼感谢。”
幸运飞艇 出示圆圆的（读：de）月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动评价(繁体：價)：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的（pinyin：de），还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印（yìn）画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己{读：jǐ}的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触
尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内{pinyin：nèi}容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰(fēng)富课程内容，更好地为孩子服务
活动反《读：fǎn》思：
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带(繁：帶)给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发fā 现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
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