六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动{pinyin：dòng}物园里有一场比赛，想请同学们当【练：dāng】小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你(nǐ)能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学《繁：學》生可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳{pinyin：tiào}的最高？给他们排排名次。
（2）兔子（读：zi）和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳《练：yǒng》，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在黑板上《拼音：shàng》。
二、合(繁体：閤)作交流，梳理知识
1、回《繁：迴》忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识{pinyin：shí}来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看{读：kàn}看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知{zhī}识。
小组合作交流，梳{练：shū}理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交{练：jiāo}流，构建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回答灵【pinyin：líng】活板书：小数的意{读：yì}义、比较大小、小数的加减【练：jiǎn】法。
三、独立探索 巩gǒng 固知识
1、谈话：同学澳门新葡京们学会了这么多的本领，你能充分利用好你的本领当《繁体：當》一名合格的
小（读：xiǎo）裁判吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本【读：běn】上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小(pinyin：xiǎo)裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到{练：dào}了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决问《繁体：問》题
（一{读：yī}） 填一填。
1、用小数《繁：數》表示下澳门伦敦人面各图的涂色部分。
写[繁体：寫]作：（ ） （ ） （ ）
读(繁体：讀)作：（ ） （ ） （ ）
2、用【练：yòng】小数表示。
（二） 解决问题。（课件出[繁体：齣]示：）
第一小组同学身高情（pinyin：qíng）况统计表
姓[练：xìng]名
李（lǐ）明
陈晨《拼音：chén》
王【练：wáng】薇
杨(拼音：yáng)阳
刘一[读：yī]刚
身(练：shēn)高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈chéng 现了第一小组同学的身高情况。
（1）最（读：zuì）高的同学是谁？最矮的同学是谁呢？（学(繁：學)生口答，要说出《繁体：齣》比较的方法）
（2）最[pinyin：zuì]高的同学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说计(繁体：計)算方法）
（3幸运飞艇）你还能提出[繁：齣]什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解答问【pinyin：wèn】题）
（三【拼音澳门伦敦人：sān】）找一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用yòng 小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交【读：jiāo】流，全班评讲）
五、评价总[繁：總]结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜（xǐ）欢的颜色涂一涂“丰收园”篮极速赛车/北京赛车子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的《读：de》收获，还想说点儿什么？
本文链接：http://10.21taiyang.com/Shooter-GamesGames/3121131.html
青岛版数学二下教【读：jiào】案设计 六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？转载请注明出处来源
