小学数学部编版和人教版的区别？部编版和人教版的区别1、编写单位不同。部编教材是统一编写的教材，全国通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。2、部编版古诗文的比重增加在部编版的小学语文教材中，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%
小学数学部编版和人教版的区别？
部编版和人教版的区别1、编写单位不bù 同。
部编教材是统一编写(繁：寫)的教材，全国通用教【读：jiào】材。人教版的教材由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。
2、部（bù）编版古诗文的比重增加
在部编版的小学语（繁：語）文教材中，小学一年级开始就有古诗文，整个(繁：個)小学6个年级12册共[读：gòng]选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。
3、部编版[练：bǎn]增加了课外阅读书目
在部编版的教材中增加了课《繁：課》外阅读的书目，在初中阶段名《拼音：míng》著阅读已经是必（pinyin：bì）考的书目，小学教材里面也增加了大量课外阅读的书目。
4、部编[繁体：編]版更加注重基础知识
部编版的教材更加侧重于基础知识的掌握与提升，以小学教材（pinyin：cái）为例，无论从认字还是写字的个数上来说，部编版都比人教版的要（yào）求有了明显的提升[繁：昇]。
5、部编《繁体：編》版教材更加“现代性”
部编版的教材在选取【读：qǔ】课文、习题设计和课后练习xí 作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。
数学老师在一年级的时候就基本清楚学生的水平了，是真的吗？
很负责的告诉你，看不出来。给你谈谈我曾经的学生情况。
我以前是老师，刚好带过一年级，也跟当年的学生保持一定的联系，孩子们大部分都是95年左右的。当年，我班里有一个班长{练：zhǎng}，男，单元测验基本排第一，很聪明很机灵。
有一个副班长，女，单元测验【练：yàn】基本排第二第三，聪明也认真。
还有个学习委员，女，单元测验基本第二第三，学[繁：學]习很认真。
最后的结果是，班长高中上了一个重点中学，考了一个省内的二（读：èr）本（běn）计算机专业。副班长高中上了一个普通中学，考了一个省内的师范二本的会计学。
学习委员？高中和副班长上的{pinyin：de}同一所学校，高考大专。最后没去读。
所以小学一年级能看出学生的水平吗？并不能。
我一年级的学生中，数学最后领先的，恰好是学渣。
我有个学生，是学渣级别的。就是不是考倒数第一，但也是倒数第几《繁体：幾》的那种。
连基本的加减《繁体：減》法都会出错。
但是，我并不觉得这就能够决定孩子的(读：de)未来，还鼓励（繁：勵）肯定过他。这个孩子，三年级以后，数学成绩开始一路飘红，一直到初中毕业，都是前几的那种。
我【练：wǒ】班里还有个女生，一年{nián}级的上学期是倒数一二名。我接手下学期以后，我和她一个学期的(de)努力，她就考了前几名。
那个时候一年级的成绩差异比现在明显，不会有全班满{pinyin：mǎn}百(pinyin：bǎi)到处跑。她上学期属于不及格的那种，经常被上一任老师打骂《繁体：罵》侮辱，说她笨。
现在在国外留学，成了我所教的班级中，目前澳门博彩学历最【练：zuì】高的孩子。
说出那种话的老师是不负责的老师。
我的孩子，在小学一年级下册时，也曾经被数学老师盖章过学渣，说孩子笨，她教不了。盖章前，孩子上册在另一个老师手(pinyin：shǒu)里，是前三。
目前高一，最近的期中考试，他数学考了全班{练：bān}第一。省重点高中重点班。
在一二年级时就匆匆(练：cōng)忙忙(读：máng)对孩子的未来进行定性，这样的老师是不负责任的老师。
为什么有些一二（读：èr）年级的老师，会那么快的对孩子下定论呢？
因为现在很多小学一年级的老师，本身就属于学渣级别，他们根本不知幸运飞艇道如何看出一个人是否聪明，如何看出一个人(拼音：rén)智商是否高，如何看出一个人有没有潜力可以挖掘。
小学一二年级的知《拼音：zhī》识都比较浅显，根本看不出孩子的智商。
如果非要找一个看出澳门金沙孩子智商的方法，也是通过长【pinyin：zhǎng】期其他的日常交流和细节对话来看出，绝对不是靠那两张卷子。
我有两个弟弟，表弟和堂弟【练：dì】。小学一年级同班。一个是班长(zhǎng)，考第一{pinyin：yī}，一个是考倒数第一。
最后的结果是，两个都是二本。第一的，化工专业(繁幸运飞艇体：業)，倒数第一的，物理专业。
如果说男孩子的成绩不具有参考性，那我就来举两个女孩子的例子。
我姐姐的女儿和我表叔的女儿。
两个孩子同龄，小学同班。我姐姐的女儿是学渣，那个孩{pinyin：hái}子是学霸。
中考的时候那个女孩子进了重点中学（读：xué），我小侄女只进了一个普通中学。
后来高考，两个孩子都学文，分数一模一样……
最[pinyin：zuì]后，我[读：wǒ]觉得提问者既然提了这个问题，然{练：rán}后又反对别人的问答，太没意思了。
一叶障目。而且澳门金沙特别没《繁体：沒》品。
不知道是一位高傲自大的家长，还是一位不负责(繁：責)任的老师。
大多数一年级老师的水平，根本看不出孩子的学习能力与智商。除非特别天赋异禀的，小学一年nián 级就[pinyin：jiù]会解方程那种，或者父母近亲结婚的智力残疾以及其他智力残疾，否则，根本看不出一个孩子的{练：de}智商高低，并且看不到最后的结果。
我小学一年级的班长，初中都没读毕bì 业。
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