打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的儿童保温杯合适？给孩子购置保温杯，要考虑以下因：1. 安全：不能贪便宜，劣质产品不能买，衡量自身购买力选择品牌产品；2. 体积：要估计好孩子的饮水量，这在日常生活就能估算出来
打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的儿童保温杯合适？
给孩子购置保温杯，要考虑以下因：1娱乐城. 安(ān)全：
不能贪便宜，劣质产品不能买，衡量自身购买力选择品牌产品(读：pǐn)；
2. 体（繁：體）积：
要估《拼音：gū》计好孩子的饮水量，这在日常生{pinyin：shēng}活就能估算出来。保温杯体(繁体：體)积和容量成正比。
但也不是说一次性就要给孩子（pinyin：zi）备一整天的量，毕竟幼儿园是有饮用水提（tí）供的。半天的为佳。
3.澳门新葡京 恒（读：héng）温：
个人是比较建议给孩子使用一些电[繁：電]子恒温杯。
保温杯bēi 的好处是保暖，但是孩子渴起来的时候，水温太高，急起来拧开就喝是会烫伤孩子的{练：de}。
而恒温杯，可以让水保持在（zài）一定温暖，保暖得来又安全。
4. 注zhù 意个性化标识
保温杯(繁：盃)虽不是什么贵重品，但孩子间可能会拿错，会带来种种不必要麻烦。
和孩(练：hái)子(读：zi)一起，用他喜欢的贴纸或者是画画，给孩子的保温杯DIY，让孩子认住自己的杯子很有必要。
幼儿园有趣的水教案？
一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作【zuò】环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这（读：zhè）样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录（繁：錄）
（一）活动目（mù）标：
1.在【拼音：zài】尝试活动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂(dǒng)得保护水。
（二）活动[繁：動]准备：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内(繁：內)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙[读：shā]、石子、红（繁：紅）豆。
2.人手一只塑料小篮(繁：籃)、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛[读：máo]巾。
（三）活huó 动过程：
1、教【jiào】师导入课题
（1）出示一{yī}杯清水
师：瞧，今天我wǒ 给大家请来了好朋友——水(shuǐ)。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋《读：péng》友看看《拼音：kàn》这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个{pinyin：gè}缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游{pinyin：yóu}去。
澳门新葡京 师：你是怎么知道{pinyin：dào}的？
幼：有的说一看就知道；有的说透{tòu}过水看到的。
师：看看米里（繁：裏）有什么？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说【pinyin：shuō】看不出。
教师从米里拿出塑料彩【练：cǎi】球。
小结：水（拼音：shuǐ）是无色透明的，能看见(jiàn)水里的物体；米不透明，看kàn 不见里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分(pinyin：fēn)调动了幼儿的学习兴趣，并（繁体：並）以具体（读：tǐ）形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）
2、幼儿进行尝试操【读：cāo】作。
世界杯 （1）盛（shèng）水活动
师：老师给小朋友准备了有洞（pinyin：dòng）的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水(拼音：shuǐ)，看看会怎样？
幼A：小容[练：róng]器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起[读：qǐ]篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里《繁体：裏》了，盛不住。
小结（繁体：結）：水会流动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体（繁体：體）验，为下一尝试活动奠定了基{jī}础【练：chǔ】。）
（2）溶（pinyin：róng）解实验
师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻(qīng)搅拌，看一（yī）看，你会{练：huì}发现什么？
幼儿尝试操作，教师[繁：師]巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物极速赛车/北京赛车在{读：zài}水中的变化。
建议幼儿相互交流[拼音：liú]实验结果。
师：谁来(繁体：來)告诉大家实验中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯[bēi]底。
幼B：菊花晶放在水中[练：zhōng]，搅(繁：攪)一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还（繁体：還）在水中。
幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都《读：dōu》没了，水变颜色了，沙子、红豆《dòu》、石子都在水里。
师：小朋{读：péng}友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花晶《拼音：jīng》放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还{练：hái}见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有【拼音：yǒu】的说阿华田(pinyin：tián)，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
（评：提供多【读：duō】种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为《繁体：爲》幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活[练：huó]动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）
3、引导幼儿(ér)保护水
师：水是我们人类的好【读：hǎo】朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发[繁：發]臭，鱼儿都死了，也影响[繁体：響]了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西丢进河{pinyin：hé}里。
幼(pinyin：yòu)B：工厂里污水不能放到河里。
幼【练：yòu】C：看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把水变[繁：變]干净。
师：小朋友的{读：de}办法可真多，好了，现在我们把刚才水（shuǐ）杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：教师《繁体：師》适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的{练：de}环保意识。
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幼儿园哪个杯子里的水热得快教案 打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的儿童保温杯《繁体：盃》合适？转载请注明出处来源
