幼儿教【读：jiào】案有关长城的教案 长城的由来教案？

长城的由来教案？由来:长城修筑的历史可上溯到公元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，互相防守，根据各自的防守需要，在自己的边境上修筑起长城

长城的由来教案？

长城修筑的历史可上溯到公元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，互相防守《练：shǒu》，根据各自的（拼音：de）防守需要，在自己的边境上修筑起长城。

发{pinyin：fā}展

1、最早建筑的是公元前7世纪的楚长城，其后齐、韩、魏、赵、燕、秦、中 山等大小诸侯国澳门新葡京家都相继修筑长城以自卫。这时长城的特点是东、南、西、北方向各不相 同，长度较短、从几百千米到l000～2000千米不等。为了与后来{练：lái}秦始皇所修万里长城区 别，史家称之为“先秦长城”。

2、公元前221年，秦始皇并灭了六国诸侯，统一了天{pinyin：tiān}下，结束了春（读：chūn）秋战国纷争的局面， 完成中国历史上第一个封建集权统一国家的大业。为了巩固统一帝国的安全和生产的安 定，防御北方强大匈奴游牧民族奴隶主的侵扰，便大修长城

幼儿教案《画祖国》艺术活动？

　　幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真[练：zhēn]大，幼儿《繁：兒》都有强烈的（de）认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。

　　活动目标　　问题板(繁：闆)块　　主题壁报　　区（繁体：區）域游戏　相关内容　　家园[繁：園]合作　　资源利用

　　1、 培养幼儿爱祖国的情[pinyin：qíng]绪、情感及做为一个中国人的自豪感。

　　2、 了解中国是一个地大物博，多{duō}民族的国家。

　　3、 知（练：zhī）道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。

　　4、 知道我国古代劳动人民mín 曾经创造过世界奇迹。

　　5、 知道了解四{pinyin：sì}大发明。

　　1、 中国地图什么样，它象（pinyin：xiàng）什么？

　　2、 五十六个民族{zú}服装服饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片军仪仗队(繁：隊)图片。

　　4、 布置长江、黄《繁体：黃》河的图片展。

　　5、 搜《繁体：蒐》集有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的相关资料(练：liào)，布置展墙。

　　1、 布置了中国《繁体：國》地图的拼图墙。

　　2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃（pinyin：wá）展。

　　3、 阅兵【练：bīng】图片，三军仪仗队图片。

　　4、 布置长（繁体：長）江、黄河的图片展。

　　5、 搜集有关《繁体：關》长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的相关（繁：關）资料，布置展墙。

　　1、 中国（繁体：國）地图拼图。

　　2、 制作绘画民（mín）族娃娃。

　　3、 绘画(繁：畫)天安门。

　　4、 歌舞表演，我爱天安门学唱《chàng》国歌画国旗。

　　5、 搭建长[繁：長]城。

　　6、 创编歌（gē）舞。

　　7、 手工制作长城【pinyin：chéng】。

　　8、 实验【yàn】活动。

　　9、 纸的超市[pinyin：shì]。

　　1、 向家长介绍本网络的活动内容róng 。

　　2、 充分利用家长资源收（练：shōu）集资料。

　　3、 家园共同配合带幼儿参观天安门(mén)、长城。

　　4、 请家长给幼儿布《繁：佈》置相关适宜的环境。

　　5直播吧、 教师家{pinyin：jiā}长幼儿共创风格墙。

　　6、 让家长帮助寻找提{练：tí}供资料。

　　1、 看录[繁体：錄]相、光盘。

　　2、 从网上下载（繁体：載）的照片。

　　3、 利用家长[繁体：長]外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。

　　4、 活动区[繁：區]活动。

　　5、 利用周边的社区的环境和资源[练：yuán]。

　　6、 参观纸箱厂，寻找各{gè}种纸。

　　活动网络（繁：絡）图

　　主要活动：1、认识中国地图 2、56个民族

　　3、母亲河长江黄河 4、天安门《繁：門》广场

　　5、长城 6、 国旗国徽《读：huī》国歌

　　7、四（sì）大发明 8、认识纸

　　活动一：认识中国地图《繁体：圖》

　　活动[繁体：動]目标：

　　1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特《读：tè》点。

　　2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱{pinyin：ài}祖国的情感。

　　活动形式(读：shì)：集体活动

　　活动准备：、中国地[pinyin：dì]图一幅、中国地图拼图数个。

　　活动设计意图(tú)　　师幼互动　　教育反思

　　1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表《繁体：錶》什么。

　　1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一【练：yī】个地大物博的国家。

　　1 请幼儿观察中国地图，并【练：bìng】提问幼儿这是哪个国家的地图。

　　2地图上都有什么？各种颜色分（读：fēn）别代表什么？

　　3幼儿对地图观(繁体：觀)察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。

　　1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培【pinyin：péi】养幼儿爱祖国和家乡的情感[读：gǎn]。

　　2 在拼图上找出{pinyin：chū}祖国宝岛台湾的位置。

　　请幼儿操作拼图，并【练：bìng】找到北[练：běi]京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡（繁体：鄉）的情感。

　　4幼(yòu)儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。

　　1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜[yán]色。

　　2 幼儿在教(练：jiào)师的引导下学会了有序的观察。

　　1教师指导个别幼儿找《zhǎo》到家乡的位置。

　　2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的(读：de)交流。

　　活动二：56个gè 民族

　　活动目标：1、知道我国是{pinyin：shì}一个多民族国家。

　　2、了解部分民【pinyin：mín】族的主要风土人情。

　　活动形式：集{jí}体活动。

　　活(拼音：huó)动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。

　　活动设计（读：jì）意图　　师幼互动　　教育反思

　　1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国(繁体：國)是一个多民族国家。

　　2、 不同的民族有不同的生活习惯及风俗《读：sú》。

　　1、 谈话，请幼《读：yòu》儿分别说说参观后的体会。

　　2、 知道我国是一个多民（读：mín）族的国家，有56个民族。

　　3、 谈话：你知道哪些少（练：shǎo）数民族及它们的风土人情。

　　4、 你是哪个民族的？这个民(练：mín)族有什{读：shén}么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情《读：qíng》感。

　　5、 手工制作及绘画，民族（读：zú）娃娃。

　　6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述(shù)。

　　7、 通过本次活动[繁体：動]加深了对自己民族的了解和热爱。

　　8、 幼儿通过制作绘画民族《拼音：zú》娃娃知道我国是一个多民族的国家。

　　1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同《繁体：衕》生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过[繁体：過]本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。

　　2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民【拼音：mín】族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不bù 够。

　　活动三：母亲[繁：親]河长江黄河

　　活动（繁体：動）目标：

　　1认识（繁：識）长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

　　活动三：母亲河长江黄（繁：黃）河

　　活动目标：1认识长江、黄河、了[繁体：瞭]解长江、黄河的发源地。

　　2初步知道长江、黄河与(繁：與)中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热

　　爱的de 情感。

　　活动形式：看录相（pinyin：xiāng），谈话。

　　活动准备：光guāng 盘（长江、黄河三峡的图片等）

　　活动设计意图　师幼互动　　教{练：jiào}育反思

　　知道了解《读：jiě》中国的两条著名的河流。

　　知道长江(练：jiāng)黄河的发源地。

　　了解长江、黄河与民【拼音：mín】族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。

　　一看录相，让幼儿初步了解长江jiāng ，黄河的雄伟，壮观。

　　1、 幼儿观察自带图片（piàn），请幼儿进行相关的讲述。

　　2、通过观察图片，使幼儿知zhī 道哪个是长江、哪个是黄河、哪【拼音：nǎ】个是三峡发电站及壶口瀑布。

　　3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互（hù）相交流。

　　二、分[练：fēn]辨长江黄河的图片。

　　1、师生共同《繁：衕》探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热[繁体：熱]爱母亲河的情感，及治理后长《繁体：長》江黄河给人民带来得好处。

　　2幼儿渴望了解更多的de 母亲河治理后的情况。

　　教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的《拼音：de》介绍说明。

　　幼儿对此活动有《练：yǒu》很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。

　　通过师幼互动，幼儿的环保意识加【练：jiā】强了。

　　幼儿通过次此活动激发了(拼音：le)对母亲河热爱的情感。

　　活{pinyin：huó}动四：天安门广场

　　活动目标《繁：標》

　　1 知道天安门广场是世界上最大的广场（繁：場）

　　2 知道天安ān 门广场是中华人民共和国的象征

　　3 对幼儿进行爱(繁：愛)国主义教育

　　活动形式(pinyin：shì)：集体活动

　　活（huó）动准备：幼儿去天安门参观、天安《拼音：ān》门的照片、图片、阅兵仪式图片录[繁体：錄]象带

　　活（huó）动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　请幼儿说说去天安门参观的体会【huì】，了解天安门广场的重要用途。

　　主（zhǔ）要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。

　　让幼儿对【练：duì】天安门城楼的外观进行描述和绘画。

　　一、谈话：幼儿介【pinyin：jiè】绍参观后的见闻。

　　二、看录相，让幼儿知道天安门【mén】广场是{pinyin：shì}举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。

　　1、幼儿参(极速赛车/北京赛车繁体：蔘)观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。

　　2、了解并知道天安门广场是shì 世界最大的广场，并了解相关的（读：de）建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）

　　3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望{拼音：wàng}有更多的了解。

　　4、能简{繁：簡}单说出天安门城楼外观

　　5、绘画《繁体：畫》天安门。

　　6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述(拼音：shù)。

　　幼儿通过组织活[拼音：huó]动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中《拼音：zhōng》国人的神圣自豪感。

　　教师能有重点的对天安门广场[繁：場]进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指{zhǐ}导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

　　活动五：长(繁体：長)城

　　活动目标《繁：標》

　　1知道长城是我国古代劳动人民创[繁：創]造的（de）一个世界奇迹，是世界著名古迹。

　　2知道古代劳动人民为什(拼音：shén)么修长城。

　　活（pinyin：huó）动形式：集体活动

　　活动准备：图片、图书（繁：書）、故事、磁带、幼儿自备相关资料。

　　活动设计意图　　师幼互hù 动　　教育反思

　　让幼儿进行观察后说说你【练：nǐ】知道的长城的事。

　　了解长城的[练：de]过去和今天，同时让幼儿记【jì】住这是古代劳动人民创造的一个奇迹。

　　了解长城在世界上是很【读：hěn】著名的建筑。

　　一、幼儿通过观察图片piàn ，认识长城。

　　1、幼儿讨论有关长城的事【练：shì】情。

　　2、教师介绍长城【pinyin：chéng】的由来及故事。

　　3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和（pinyin：hé）图片上有什么不同。 一、知zhī 道长城是世界上著名的古迹。

　　二、利用活动[繁：動]区活动搭建长城画长城。

　　三、幼儿(繁体：兒)用(yòng)不同的积木建构心目中的长城。幼儿能积极参与（繁体：與）讨论气氛活跃。

　　教师重点（繁：點）指导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长(繁体：長)城的起点和总长度【练：dù】。

　　幼儿在活动中对长(繁：長)城途经的地方地名了解的不够。主要《拼音：yào》是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。

　　活《读：huó》动六：国旗国徽国歌

　　活动【pinyin：dòng】目标

　　1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动{pinyin：dòng}。

　　2、通过观察图片（piàn）知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，激发《繁体：發》幼儿[繁体：兒]的爱国情感。

　　活《拼音：huó》动形式：谈话活动

　　活动设计　　师幼互动《繁：動》　　教育反思

　　1、认识国徽、国旗、知道国（繁：國）歌的歌词。

　　2、让幼(yòu)儿了解国旗、国徽、国歌的相关知识。

　　3、培养幼儿热爱祖国的{de}情绪、情感。

　　1、出示国徽、国旗、放国歌的de 音乐。

　　2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼《读：yòu》儿说一说国旗（pinyin：qí）为什么是红色的{de}，五颗黄星代表什么？

　　3、你nǐ 在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？知道[拼音：dào]国旗是一个国家的标志。

　　4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代【拼音：dài】表我们伟大的【拼音：de】祖国尊严。

　　5、听国歌，让幼儿说一说你在什么（繁：麼）场合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱[繁体：愛]国情感[pinyin：gǎn]。

　　6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要[读：yào]求。

　　延伸活动澳门永利，我为是一个中国guó 人感到自豪。

　　7、准确识别国徽、国（繁：國）旗及国歌的音乐。

　　有的幼儿说每当国旗升起时应站直。直播吧林上《练：shàng》越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。

　　孩子们说国徽是我国的标志(繁：誌)，有的幼儿说四周的齿《繁：齒》轮和谷穗代表工(gōng)作和农民。

　　1、幼儿对此（拼音：cǐ）活动都非常感兴趣。

　　2、师幼互动幼[练：yòu]儿能理解国歌的含义。

　　3、通过这次活动幼儿对我们的祖国(繁：國)相关知识有了(拼音：le)进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。

　　4、欠缺的是幼儿在{zài}语言表达时部分幼儿语言平乏。

　　活动七：四大(pinyin：dà)发明

　　活(练：huó)动目标

　　1、知道我国有著名的四大发明；了《繁体：瞭》解四大发明的由来。

　　2、让幼儿知道做为一个(繁：個)中国人而感到自豪。

　　活动形式：分组(繁体：組)活动

　　活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各(拼音：gè)种纸

　　活动设计意（读：yì）图　师幼互动 　　教育与反思

　　让幼儿知道我国有悠[练：yōu]久的历史文化。

　　让幼儿了解四大发[拼音：fā]明的由来。

　　一、听录音{练：yīn}磁带，了解四大发明的由来。

　　1、 分别了解火药、印刷、指南{pinyin：nán}针及造纸术。

　　2、 儿对造纸术的由(练：yóu)来比较感兴趣。

　　3、 火药可以做炮竹，也（拼音：yě）可以发射火箭。

　　4、 王福赢[繁体：贏]说：古代的书就是这样印刷的，那

　　时候的(练：de)人真聪明。

　　5、 有的幼儿说古代发明的指（练：zhǐ）南针现在我带的表上就有。

　　幼儿讨论四大发[繁：發]明对人类的巨大作用。

　　教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也[读：yě]有不同的意见和【拼音：hé】争论。

　　幼儿对这次活《练：huó》动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。

　　教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关的(de)实验。

　　通《拼音：tōng》过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸{繁体：紙}术有很强的好奇心，所以延伸了下《读：xià》一次活动，他们可求认识各种纸。

　　活动八（练：bā）：认识纸

　　活动目（读：mù）标：认识各种纸，了解（jiě）纸的特性；简单了解纸的用途，知{读：zhī}道节约用纸。

　　活动形式(pinyin：shì)：分组操作实验活动

　　活动准备：各{gè}种纸、水盆

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思{拼音：sī}

　　幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨论各种纸的用途(拼音：tú)。

　　一、动手实验操作，认识各种纸，了解《拼音：jiě》纸的特性。

　　1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。（有的薄、有的【de】厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有yǒu 弹性等）

　　1、 知各种（繁体：種）纸的不同（吸水实验）

　　3、提问请幼儿说说你(读：nǐ)发现了什么？（哪种纸吸水快《pinyin：kuài》、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴【练：xìng】趣。

　　王依晨说：锡纸是防潮cháo 的，所以用它包香烟。

　　有的幼儿说：我们用的餐[读：cān]巾纸和手纸吸水快。有棱纸【繁体：紙】可以减（繁：減）少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。

　　幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印【pinyin：yìn】出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教（pinyin：jiào）师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。

　　二、请幼yòu 儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。

　　教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验(繁体：驗)中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节(繁：節)约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

　　思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延伸了[繁：瞭]以下活动[繁体：動]如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.

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