现在的初高中语文课本是否有必要增加好的文言文古诗词的权重?个人不赞成大量增加古文内容!首先,在初高中学生时代对古文的理解力是有限的。一是年龄原因,心智不成熟,理解不了那种文绉绉的内容。二是初高中知识储备量不足,不能理解作者的时代背景
现在的初高中语文课本是否有必要增加好的文言文古诗词的权重?
个人不赞成大量增加古文内容!首先,在初高中学生时代对古文幸运飞艇的理解力是有限的。一yī 是年龄原因,心智不成熟,理解不了那种文绉绉的内容。二是初高中知识储备量不足,不能理解作者的时代背景。
其次,古《练:gǔ》文翻译成现代文,纯粹是为了考试。翻译本身就破坏了古文的原汁原味的的意境美,尤其是诗词,作{练:zuò}者本来{pinyin:lái}写的挺美的,一旦翻译,无味!
最后,增加古文(读:wén)可能是为了弘扬传统文化。可现实是,但凡是为了澳门博彩应付考试,最后的结果都和弘扬传统文化背道而驰!
有没有短时间内适合提分的高中文言文教辅,适合基础差的学生?
家长必须要意识到,大多数学习基础差的孩子,往往在学习态度、学习习惯和学习方法三个方面都存在问题,如果不优先解决孩子的学习态度、学习习惯问题,只教孩子知识效果是非常有限的。因此,要首先解决孩子的学习态度和学习习惯--换句话说,补习,真正要补的是习惯,而绝【繁体:絕】不仅《繁体:僅》仅是知识,此言非虚!
至于具体的学习知识,尽管非常重要,但是对于David老师高效的学习方法而言,其实已经不过是雕虫小技。
凭借几十年对中高考的研究和独特的教学方法{pinyin:fǎ},David老师的文言文课程教学体系,只要学生踏实肯干{练:gàn},大概一个月左右的时间,就可以帮助孩子显著提高文言文水平和基础(不分学生的程度和基础)。然而,真正难以纠正的,往往却是学生【读:shēng】的学习认知,学习态度和学习习惯。
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