山东省教师正高职称评审条件？（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生
山东省教师正高职称评审条件？
（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。（二）身体健康，心[读：xīn]理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。
（三{读：sān}）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理{pinyin：lǐ}，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。
（四）具备《教师资格条例》规定的相应yīng 的教师资格。
（五）任现职近5年内（繁：內）年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。
（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审《繁：審》定的学校每周最低课时量要求（一般不低于省定每周最低课时量指导标准：不同学科每周最低课时量（pinyin：liàng），小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节），能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准{练：zhǔn}课时量的一半计入，走教、任教多学科教师[繁：師]课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。
（七）符合国家和省规定的《练：de》继续教育有关要求。
四、业绩能力水（shuǐ）平
（一）基层(繁：層)中小学正高级教师。
1.教书育人业(yè)绩卓著
（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期《读：qī》工作在教育教学第一线，能够结【繁体：結】合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生德智体美劳全面发展。
（2）任现职以来，出(繁：齣)色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可推广（读：guǎng）和借鉴的德育经验和模式，正确教育和引导学生健康成长。
（3）积极参与社会教育活动娱乐城，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和乡村教育振兴发展[pinyin：zhǎn]等提出指导性意见或方案。
2.教学业(繁体：業)务精湛
（1）能够准确把握和使用教材（pinyin：cái），深[练：shēn]入系统地掌握所教（jiào）学科课程体系和专业知识。
（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。
（3）课堂教学能够驾jià 驭自如，有创新点或{练：huò}新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。
（4）课堂(拼音：táng)教学效果突出，高质量完成课【pinyin：kè】程标准规定的教学目(练：mù)标和任务，所教学科学生的学业水平质量高，教育教学成效显著。任现职以来每年至少在校级以上范围内展示1次公开课或示范课，作为重要参考条件。
（5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地（pinyin：dì）组织、指导开展课外实（繁：實）践[繁：踐]活动。
（6）任现职以来{pinyin：lái}，获县级以上教学名师，或教学能手，或学科带头人等称号，在县级区域内及更大范围内有较大影响，公认为教【读：jiào】育教学领军人物。
（7）学澳门威尼斯人生、家长满意度高，同行评价、民主测评成绩《繁：績》高。
3.教【练：jiào】研能力突出
（1）具【拼音：jù】有主持、指导和引领一定区域或本学科领澳门永利域内教育教学研究的能力和水平。
（2）能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并【pinyin：bìng】准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改{gǎi}革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运《繁体：運》用于教学实践。
4.示范引(练：yǐn)领作用显著
（1）在本学科领域享有较高知名度，为同行公(pinyin：gōng)认的教育教学专家。
（2）具有很强的团队精神，在教学团队的(读：de)成长和发展中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干（繁：幹）教师方面做出突出贡献。
（3）指导青年教师组（繁：組）织开展学生社团、第二课堂等活动。
（4）积极参与学校教《读：jiào》学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广（繁：廣）与普及工作中取得显（繁体：顯）著成绩。
（二）基层中小学【练：xué】高级教师。
1．教书育人{pinyin：rén}业绩显著
（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职【繁体：職】责，长期工作在教育教学第一{读：yī}线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为(繁体：爲)习惯，促进学生身心健康成长。
（2）任现职以来，较为出色地完成班主任或辅导员工作，引导形成良好班风学风，及时了解学生思想(pinyin：xiǎng)状态，尊重学生差异，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，关注每个学生的全面{练：miàn}发展。
（3）与学生家长沟通良好，能够对学生[练：shēng]的教育成长提出指导性建议。
2.教(练：jiào)学业务精通
（开云体育1）能够准确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识[繁：識]。
（2）备课细【繁体：細】致、认真，课程教学目【读：mù】标明确，课程设计(繁体：計)完整，内容细致，重点突出。
（3）能够自如驾驭课堂教学并形成一定的de 教学特色，得到学生普遍认可。
（直播吧4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量较高。任现职以来每年至少在zài 校级以上范围内展示1次公开课，作为重要参考条件。
（5）根(拼音：gēn)据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外实践活动。
（6）为学校教（jiào）育教学骨干，在本县（市、区《繁体：區》）或更（pinyin：gèng）大范围内有较高知名度。
（7）学生（pinyin：shēng）、同行评价、民主测评较好、满意度较高。
3.教研能力较(繁体：較)强
（1）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实(繁体：實)践、选修课程开设和开发并取(练：qǔ)得突出的成绩。
（2）具有较高水平{píng}的教研成(拼音：chéng)果，在本校以及更大范围内推广应用【读：yòng】、示范学习。
4.示范《繁体：範》引领作用明显
（1）组织开《繁体：開》展学生社团、第二课堂等活动。
（2）具有良好的团队精神，能够在教学团队{练：duì}中充分【读：fēn】发挥骨干作用，完成教育教学研究和实{pinyin：shí}践任务，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。
五（读：wǔ）、任职资历条件
（一《拼音：yī》）基层中小学正高级教师。一般应具备大学本科以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在{练：zài}高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学工作满5年。
（二）基层中小学高级教师。具备硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年；或者具备大学本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满(繁体：滿)5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满15年，并在一级教师岗位从事教学工作（读：zuò）满5年。
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德育工作融入物理教学全过程 山东省教师正高职称评审条（繁体：條）件？转载请注明出处来源
