小河马的大口罩教案?小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解感冒给身体带来的不适,学会预防感冒的方法,了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,增强团队意识和良好地对待输嬴的心态,提高合作意识,快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧
小河马的大口罩教案?
小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解感冒给身体带来的[练:de]不适,学会预【yù】防感冒的方法,了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,增强团队意识和良好地对待输嬴的心态,提高合作意识,快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。
活动(繁体:動)目标
1.了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状《繁体:狀》。
2.了解感冒给身体带来的不适,学会预防感{练:gǎn}冒的方法。
3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态,提高合作意识(繁体:識)。
4.让孩子知道生病了【练:le】,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5.了解预防疾【读:jí】病的方法。
难(nán)点分析:
重点:了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状{练:zhuàng}
难点:知道预防感(gǎn)冒的方法
活动方式:集体、分组和个【pinyin:gè】别相结合
活动(繁:動)准备:
1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松(繁:鬆)鼠图片。
2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书;音乐磁带:《健康快乐动起来》。
世界杯教(jiào)法
遵循感受理解,体验迁移,想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点,充分调(繁:調)动幼[练:yòu]儿视听说等多种感官(pinyin:guān)分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法,直观展示法,情感体验法等多种教学方法。
1.猜测讨论法:讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法,而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段《读:duàn》。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理,促使幼儿积极言语,最终有效的完成教学目标(繁:標)。
2.直观展示法:直观展示教具具《拼音:jù》体形象,符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意,容易感知阅读的内容,为突破活动{练:dòng}重点服务。
3.情感体验法:幼儿的思维是以直观形象为主的,他们的模仿能力很强,在课堂上,幼儿作为主导性主题的课堂地位,要让他们真正参与到活动中去,运世界杯用多种感官系统,使学习在积极主动中进行,从而达到“寓教于乐“的(读:de)教学目标。
活动过[繁体:過]程:
(一)导(繁体:導)入。
出示口罩,引起幼儿{练:ér}兴趣。
提问:这[繁:這]是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见jiàn 过谁戴过口罩吗?(幼儿(繁:兒)自由回答)
(二)展开(拼音:kāi)。
1.今天呀(ya),小河马也用到了大口罩,我们来猜猜它要用大口罩做[练:zuò]什么呢 ?(幼儿猜猜、想想、说说)
2.分段欣赏故事挂图,理解故事内{pinyin:nèi}容。
(1)欣赏课件第一段(pinyin:duàn),说说小河马怎么了?
小河马得了什么病?医生给它戴{dài}什么了?
小河马戴口罩发生了(繁:瞭)什么事?(幼儿猜测)
(2)欣赏挂图第二段,猜猜“口《拼音:kǒu》罩不见了”又会发生什么事情?
小河马的口罩怎么了?怎么会不{读:bù}见的?
想想谁会捡到小河马的大口罩?他(读:tā)们又会用口罩做什么事呢?
幼儿猜想,教师出示相关小动物的图[拼音:tú]片。
(3)幼儿阅读自制[繁:製]小书,猜测故事可能会发生的事情。
(4)欣(xīn)赏挂图,说说“口罩不见了”后发生的事情。
第二天,这些小动物都感冒了(繁:瞭),是怎么回事呢?
澳门博彩3.说说怎样预防{pinyin:fáng}感冒、治疗感冒。
(1)请幼儿做医生,帮感冒的小动物治[读:zhì]病。
教师:如果你是医生,你会怎样给(繁体:給)小动物们治疗感冒呢?
(2)幼儿帮助小动物,一(yī)起预防感冒。
指导语:小动物们说感冒《拼音:mào》了很不舒服,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法,帮助(pinyin:zhù)小动物,告诉他们(繁体:們)可以怎样来预防感冒,让小河马的感冒不会传染给他们?
4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病,说说预防疾(jí)病的方法。
澳门新葡京(三)结束【练:shù】。
5.播【读:bō】放音乐《健康快乐动起来》,教师带领幼儿做健(jiàn)身操,增强体质“赶走《zǒu》”感冒。
活(pinyin:huó)动延伸
幼儿独立阅读幼《读:yòu》儿用书第2册第8—9页中故事。
小百科:口罩对进入肺部的空开云体育气有一定的过滤作用,在呼吸道传染病流行时,在粉尘等污染(rǎn)的环境中作业时,戴口罩具有非常好的作用。
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