初中语文分（读：fēn）层教学的艺术初中分层次教学行吗？

初中分层次教学行吗？作为一线教师，来说说我的一些看法。首先对于分层教学这一教学方法，我是执肯定态度的。我们平时一直在提因材施教，这当中不就渗透着分层教学的思想吗。对于同一学科，不同的学生对于这一学科的掌握程度，兴趣程度等必然是不同的

初中分层次教学行吗？

作为一线教师，来说说我的一些看法。

首先对于分层教学这一教学方法，我是执肯定态度的。我们平时一直在提因材施教，这当中不就幸运飞艇渗透着分层教学（读：xué）的思想吗。对于同一学科，不同的学生对于这一学科的掌握程度，兴趣程度等必然是不同的

而分层教学的目的{pinyin：de}正是针对不同学生的学情，对同一教学内容进行针对性的调整，让每个孩子都能在这当中得到提升和成长。举个例子，现在高{练：gāo}中到高二会进行文理分班，在数学学习同一知识点时，文科班【读：bān】和理科班的讲解程度就是不同的，这不就是分层教学吗。

但在现实的教学过程中，分层教学《繁体：學》是比较少使用的，究其原因有这样几个:

1.学生人数较多的班级，教师(繁体：師)在进行分层教学时不能全面兼顾每个人学生的学情，一般是先将学生进行分层，然后再{pinyin：zài}进行分层教学。

2.教师精力问题。分层教学xué 需要教师极速赛车/北京赛车投入更多的精力进行备课和学情分析，所以不投入精力，分层教学的效果必然会大受影响。

3.班级授课制作为主流的教学模式，教师大多习惯的还是整体备课，整体讲解。

澳门金沙4.升(繁：昇)学压力的影响。

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如果想【读：xiǎng】采取这样的教学方式而又有诸多的因素在影响，我觉得可以先从分层作业入手，根据学生掌握程度亚博体育，将作业分层，这样可以相对减少教师的投入精力，同时又能对学生进行针对性的知识技能的加强。

澳门博彩简单说了说，欢迎大《练：dà》家一起讨论。