新老师,幼儿园中班第一次上公开课什么课合适?谢谢悟空的邀请,虽然我没有在幼儿园工作过,但我作为家长谈一些个人看法,供参考。首先:我得看你这个老师的亲和力怎么样啊,我听到过有些幼儿园的老师讲,天天在学校,小孩子都是团团转转的把你拉着不放,看到你身上有好奇的花朵图案,就想摘一朵走,看到一颗亮晶晶的配饰,就想让你送一颗,这样的老师,一定是孩子们受欢迎的老师,所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢
新老师,幼儿园中班第一次上公开课什么课合适?
谢谢悟空的邀请,虽然我没有在幼儿园工作过,但我作为家长谈一些个人看法,供参考。首先:我得看你这个老师的亲和力怎么样啊,我听到过有些幼儿园的老师讲,天天在学校,小孩子都是团团转转的把你拉着不放,看到你身【读:shēn】上有好奇的花朵图案,就想摘一朵走,看到一颗亮晶晶的配饰,就想让你送一颗,这样的老师,一定是孩子们受欢迎的(pinyin:de)老师,所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢。换句话说,孩子们的注意力比较容易集中于你的身上。所以你在选题上面一定是孩子特别感兴趣的,比如手{pinyin:shǒu}工,或者装饰类的,主{读:zhǔ}要体现出色彩的。
其实,孩子们要参与度比{练:bǐ}较高的,举(繁体:舉)个简单的例子吧,老师完成了一个手工制作(简单的孩子们完成,复杂的你先完成制作),但是后续的装饰那肯定得孩子们来完成吧,相信他们都愿意来邦你装伴一下的。
确实没有这方面(繁体:麪)的经验,个人理解,公供参考。
小班喝水的大蒜生活教案?
活动意图:小班幼儿的思维是具(读:jù)体形象的,在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物。因此开展了{pinyin:le}本次活动。选取了生活中常见的大蒜作为活动的载体,贴近幼儿生活。激发幼儿对科学种植活动的兴趣,提高幼儿的感知能力和观察能力,培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感。
适应(繁体:應)年龄:3-4岁
活动目{mù}标:
1.认识大蒜的形状、构{练:gòu}造。
2.用“按”的方《拼音:fāng》法种大蒜。
活动准备(繁体:備):
大蒜若干,废旧杯子澳门新葡京、小【练:xiǎo】杯子若干。
活动过[繁:過]程:
一、认识(shí)大蒜
出示大蒜,认识大蒜的{读:de}外形。
你认识{pinyin:shí}它吗?
大蒜是扁扁的球形的,中间有一(练:yī)个尖尖的小(读:xiǎo)柱子,摸起来还有一个一个的小槽,这样的大蒜我们叫它大蒜头。
大蒜头把“衣服澳门威尼斯人”脱掉{读:diào},它会变成什么样?
二(练:èr)、认识蒜瓣
1.分解大蒜头成(chéng)为蒜瓣。
大蒜头有好几个gè 小宝宝,我们把小宝宝请出来。
用形象{xiàng}的语言引导幼儿了解分解的方法。(弟兄五六个,围着圆【练:yuán】柱坐,大家(繁:傢)一分手,衣服都扯破。)
2.认识《繁体:識》把蒜瓣剥皮。
蒜宝宝也有“衣幸运飞艇服”,我们给蒜宝宝脱“衣服【pinyin:fú】”。
边剥边用儿歌告开云体育诉幼(拼音:yòu)儿剥的方法。
3.观察蒜瓣bàn 。
近距离观察、触摸[练:mō]。
三、操(pinyin:cāo)作
用{练:yòng}“按”的方法种大蒜。
小朋友们知道吗?大蒜宝宝也是有小宝宝的,但是它必【pinyin:bì】须(繁:須)到一个新家里才能生【读:shēng】出来,我们来送它到新家好吗?
1.示范把蒜瓣按[pinyin:àn]到土里种大蒜。
大蒜宝宝的小脚朝下,尖尖的头朝上,小手(shǒu)按一下,按到土里去。
2.用“按”的de 方法种大蒜。
幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧(pinyin:ba)。
给{繁:給}幼儿提供事{pinyin:shì}先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯,并且指导幼儿亲(qīn)手种植大蒜,最后给大蒜浇一点水。
四、交流
让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣,可以摸一摸《读:mō》、闻一闻,互相观察自己种的大蒜,提[读:tí]高幼儿的感官经验。
用自己{pinyin:jǐ}喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。
澳门新葡京 五(练:wǔ)、扩展
回家和爸爸妈妈(繁体:媽)一起种大蒜。
教(jiào)学反思:
在活动过程中,从认识大蒜头、认识蒜瓣到用[练:yòng]幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜,始终让幼儿以高涨的热情参与活动,进行探究与操作,并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜(pinyin:xǐ)欢和老师互动,因此,引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜,进一步提升了幼儿的认知经验,同时也增长了幼儿的种植能力,提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会,让幼儿调动多感官参与活动,在自己种大蒜的真实体验中,提高了幼儿的观察能力、动手能力,也真正地做到了让幼儿在做中学、在《拼音:zài》玩中学。
不{读:bù}足之处:
对个(繁:個)别幼儿的指导不够,对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等
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