小学生上课数字口令小【练：xiǎo】学生课堂纪律口号，如何管理小学生课堂纪律？

小学生课堂纪律口号，如何管理小学生课堂纪律？因为小朋友的认知水平很低，听不懂道理，但是很活泼，喜欢做游戏。基于以上两个特点，可以利用游戏的形式、条件反射的实质来对小朋友进行纪律管理。最简单管理方法的就是设置口号

小学生课堂纪律口号，如何管理小学生课堂纪律？

因为小朋友的认知水平很低，听不懂道理，但是很活泼，喜欢做游戏。基于以上两个特点，可以利用游戏的形式、条件反射的实质来对小朋友进行纪律管理。最简单管理方法的就是设置口号

口号尽量简单易懂、节奏明快，小朋友才能够接（jiē）受。比如在上课之前就约定好“老师说123，同学们说坐得端；老师说321，同学们说不发音。好不好呀？我们来试一试《繁体：試》”这样当课堂稍有混乱的时候，你就可以板着脸发出指令“123”，等待全班安静下来3s，再对坐得最端正的同学面带笑容提出表扬

不用发怒，只需要口号和面无表情就能够镇住小学生《拼音：shēng》，赏罚分明才能树立起自己在班里的威信。∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷再多加几个口号:安静口令（幼儿园到小学二年级）【师】小嘴巴，【生】要闭好；【师】小眼睛，【生】看老师；【师】小耳朵，【生】竖起来。安静口令（小学一年级到六年级）【师】一二（pinyin：èr），【生】坐直【师】三四，【生】安静排队口令（小学二年级到五(读：wǔ)年(练：nián)级）【师】脚下有根线，【生】我们看得见

小学一年级上课时教师的口令语有哪些？

【常规教育】：

1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专(繁：專)心听

要发言，先举手。站起来，大声讲幸运飞艇。同(繁体：衕)学讲，仔细听

有问题，要补充（读：chōng）。

1、铃【练：líng】声响，进教室，安(ān)安静静等老师（繁：師），抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再【读：zài】开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好{练：hǎo}，声（繁：聲）音甜又亮[读：liàng]。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”

4、一二三四，坐好姿势。（同时{pinyin：shí}要求坐好）五六七八，闭上(pinyin：shàng)嘴巴。（要求不要说话）

5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持{pinyin：chí}，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三{练：sān}个一并拿起课本【读：běn】）

6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤【读：qín】思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明míng ，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

一、上课前准备。前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班(读：bān)鞠《拼音：jū》躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

二、举jǔ 手。举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题{练：tí}。

三s澳门金沙ān 、上课口令：

1、当你希望学生做好时，老师喊hǎn ：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两《繁体：兩》手平放在桌面，两眼注意老师。

2、澳门博彩当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小【练：xiǎo】眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3、当你（nǐ）希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手（pinyin：shǒu），伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待[练：dài]老师带着书空生字或字母。

4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之[练：zhī]，休息了一会（繁：會），希望学生坐起时，老师唱（pinyin：chàng）“5、3、1”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。

5、当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就请学生站起，然后一起做。老师喊：“请你跟我这样做”一边说，一边做各种如：拍手，甩手，转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”，一边做一边开心地跟着老师做各种动作。

6、希望学生看书时，老师喊“打开书第5页”，学生答：“我就《读：jiù》打开第五页”，同时迅速翻开【练：kāi】书第五页，并两手拿书，将书（繁：書）端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。

7、学生写字时，老师要不停地提醒学生“小朋友，写字要{读：yào}…”学生{pinyin：shēng}“一尺、一拳、一寸”；老师说：“小小字…”学生答：“写端正”。

8、学生{pinyin：shēng}回答问题非常棒，需要同学{练：xué}们一起《练：qǐ》表扬时，统一“前两、后三”鼓掌。

9、带着学生排队，希望学生两个两个的牵着手走时，老师伸出胳膊喊：“小{pinyin：xiǎo}小【读：xiǎo】手”，学生答：“牵起来”，同时伸出小手拉住旁边同学的手。

四、熟悉[pinyin：xī]环境，快乐牵手

1、熟悉校园环境，了解学校的基（读：jī）本活动设施、方（fāng）位、功能。（专用教室、操场、厕所、卫生室、教师办公室、垃圾桶、食堂等）。

2、知道学校基本作息时间，能区分上下{pinyin：xià}课铃声。

3、认识新朋澳门金沙【pinyin：péng】友，能大胆介绍自己。

五、礼貌待人，遵zūn 守规则

1、认识任课老师和[读：hé]常见(繁：見)的教职员工等，能主动、礼貌地向教职员工和同（繁：衕）学打招呼。