高中{读：zhōng}语文古诗鉴赏整理语文诗歌鉴赏方法？

语文诗歌鉴赏方法？古典诗歌是文学艺术的瑰宝，是中华民族文化的瑰宝，是祖国语言的精华。阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操。在考试中，如何快速和准确地鉴赏诗歌是考生做题的关键。掌握古典诗歌的方法，就成为高中语文教学的重要学习目标

语文诗歌鉴赏方法？

古典诗歌是文学艺术的瑰宝，是中华民族文化的瑰宝，是祖国语言的精华。阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操。在考试中，如何快速和准确地鉴赏诗歌是考生做题的关键。掌握古典诗歌的方法，就成为高中语文教学的重要学习目标。主要有以下几种方法：

　　一、注意时[繁：時]代背景

　　朝代的不同，国力的差别，往往会影响诗人的艺术风格，乃至形成相应的诗歌流[练：liú]派，表达类似的思想情怀。比如唐朝分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。在初唐时期，创建清新刚健的风格成为诗人的追求。盛唐时期，唐帝国达到了繁荣昌盛的顶峰，清（qīng）秀的山水田园诗派（pinyin：pài）和豪迈的边塞诗派应运而生。中唐时期，直面现实，兴利除弊，诗人仍然向往盛唐的#30"强大

晚唐时期【读：qī】，兴国无望，诗人哀伤的情绪笼罩诗坛。

　　二、掌（pinyin：zhǎng）握作者人生经历

　　正所谓，知人(拼音：rén)论世，诗言志，作者的人生经历不同，那么，通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者的生活经历突破。例如：《清平乐.独宿博山王氏庵》#28辛弃(繁体：棄)疾{jí}#29

　　绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生{shēng}塞北江南(拼音：nán)，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼【读：yǎn】前万里江山。

　　辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗【pinyin：kàng】金复国，但不受重用，抱恨而终[繁：終]。他的词作多抒写其力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤（繁体：憤）。这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀。

　　三、重视（繁：視）注解可能是诗中难读字句【pinyin：jù】的解释，还可能是诗《繁体：詩》中涉及的典故等，对阅读整首诗和后面的答题都至关重要，切不可轻易放过。对注释内容认真思考，寻找注释与整首诗歌之间的联系。

　　例如：《绝句二首#28其[练：qí]一#29》#28杜甫#29

　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖nuǎn 睡《练：shuì》鸳鸯（繁体：鴦）。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

　　从诗注里学生就可以获取重要信息，诗人在奔波流离(繁：離)之后写的这首诗。这对于学生准确分析(xī)作者在诗歌中（拼音：zhōng）表现出来的思想倾向有着十分重要的作用。

　　四【pinyin：sì】、找出“诗眼”

　　阅读内容，寻找与试题有关的词句，将诗眼提取出来。弄清诗歌的[练：de]意象，再回头探寻诗歌意境（jìng），体会诗歌的意趣。

　　例如，赵师秀的《约客》： “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”前句写出对客人失约的强烈不满，而“闲敲”二字（pinyin：zì）看似“闲”，却生动地表现《繁体：現》出诗人等人的万分焦急。

　　例如：王建的《雨过山村》首联的“一两家”，准确地写出了山村居民点分散，人稀稀落落的特点。而“妇姑相唤浴蚕去”后，只剩下中庭的栀子花在静静的开放，世界杯人呢?都忙自己的事去了。借景写人，以闲衬忙，以静衬动。全诗的意境便展（zhǎn）现出来了。

　　总之，找出诗歌的意《读：yì》象，这是鉴赏的起点。体会诗歌(拼音：gē)的意境，是赏析的关键。

　　五、强化(pinyin：huà)书面表达，注意逻辑条理

　　考生对于一首诗歌往往有一定的见解和感悟，但是一旦述诸语言，学生的思维却大打折扣，写出的鉴赏文字缺乏逻辑性、条理性，不能准确{pinyin：què}地运用有关的诗歌鉴赏术语，表达不出自己的想法。从阅卷效果来看（pinyin：kàn），阅卷教师也往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。我们可以从以下几个方面尝试：

　　1.分(fēn)点答题[拼音：tí]，点后例证。采用一、二、三、四或者首先、其次等标志明显的样式{练：shì}，诗歌鉴赏方法往往会得到条理清晰的评价。

　　2.就诗论诗，不枝不蔓。强调对[繁：對]诗歌本身【pinyin：shēn】的理解，答题时一般无需引经据典，泛泛而谈。

　　3.适当运用鉴赏术语。如：“有我之境[pinyin：jìng]”，“无我之[读：zhī]境”，“以我观物，万物皆著我之色彩”，“言有尽而意无穷”等鉴赏术语，使{练：shǐ}答案显得更技高一筹。

　　语文古诗歌鉴赏怎么鉴赏?下面是小编为大家整理的关于语文古诗歌鉴赏方法总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习#21

　　1高中语文古诗歌【gē】鉴赏的方法

　　第一种模式一《拼音：yī》词领全诗型

　　提问方[练：fāng]式：某词是全诗的关键，为什么?

　　解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗[繁：詩]的感情基调、全诗的思想，抓住（pinyin：zhù）这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗（繁体：詩）的把握程度。

　　答题(繁体：題)步骤：

　　#281#29该词对突出主旨所起[qǐ]的作用。

　　#282#29从该词在诗中结构(gòu)上所起的作用考虑。

　　第二[pinyin：èr]种模式情感、主旨型

　　提问方式：表达了怎样的思想（xiǎng）感情?这首诗的主旨是什么

　　提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎【读：zěn】样的情（qíng）趣?或{huò}者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

　　答题步{pinyin：bù}骤：

　　#281#29诗歌各句#28或《拼音：huò》相关的#29分别写了什么内容

　　#282#29运用了何[练：hé]种表达技巧

　　#283#29抒shū 发什么情感

　　2高中语文诗歌（gē）鉴赏方法

　　第1种模式分析语(yǔ)言特色

　　提【练：tí】问方式：这首诗在语言上有何特色?

　　提问变体：请分析这（繁：這）首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

　　答题步骤{练：zhòu}：

　　#281#29用一两个词准(繁：準)确点明语言特色。

　　#282#29用诗中有关语句具体分析《拼音：xī》这种特色。

　　#283#29指出表现了作者怎样的感（拼音：gǎn）情。

　　第2种模式炼字[练：zì]型

　　提问方式：这一联中最生动传神的是什么字《读：zì》?为什么?

　　提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　解答分析（读：xī）：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题[繁体：題]时不能把该字孤[练：gū]立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　答题步（bù）骤：

　　#281#29解释该字《读：zì》在句中的含义。

　　#282#29展开联想把该字放入《读：rù》原句中描述景象。

　　#283#29点出该字烘托{练：tuō}了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　3高中语《繁体：語》文古诗歌鉴赏的技巧

　　澳门新葡京第一种模式评价{pinyin：jià}题型

　　提问方式：评价题是先列举出[繁：齣]一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合[拼音：hé]理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行{xíng}恰当的表述。